大班数学公开课教案VIP免费

下载后可任意编辑大班数学公开课教案大班数学公开课教案1设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿”从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验在以往的数学活动中操作活动好像是不可缺少的固定模式感觉这让孩子们有那么点倦怠，于是我尝试让幼儿在一系列的游戏活动中，在老师的引导下轻轻松松、快欢乐乐的寻找分解和组成的规律，真正让幼儿体验在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合来学习6的分解组成。活动目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法，掌握数分合的规律。2、进展幼儿思维的灵活性，培育同伴间的协助能力。活动准备：1、5以内的分合式卡片、一列火车，能让幼儿从中找出车厢上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。2、开火车的音乐，幼儿的火车票(数字1-5中间的一位数字)，一排小火车(贴好座位号，1-5中的一个数字)下载后可任意编辑教学流程：一、游戏：开火车老师以”开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。老师问：”小朋友，我问你，我的火车几点开?”幼儿回答分合卡片上空格的数：”X老师，告诉你，你的火车X点开。”二、游戏：找茬通过玩找茬游戏，学习6的组成。1、车站到了，我们来看看火车有几节车厢?用数字几表示?(老师在黑板上出示一辆火车，共六节车厢，老师在黑板一边书写数字6)2、我们来找找每节车厢都一样吗?有什么不同?(红色车厢一节，绿色车厢5节，在6的下面按规律写分合式表示)3、还有什么不同?(长的车厢两节，短的车厢4节,继续写分合式)4、还能找出不同吗?(两个轮子的车厢3节?四个轮子的车厢也3节?书写分合式3和3)5、除了颜色、长短、轮子外还有不同吗?(两个窗户的车厢4节，三个车厢的窗户2节)6、我也发现了一个不同，有的有门，有的没有门，我们一起说说看，有门的车厢5节，没有门的是1节。(书写分合式：5和1)下载后可任意编辑7、现在我们来看看，我们都找出了几个不同的地方?(5个)8、我们在刚才的游戏中，发现了6的5种分合方式，我们一起来读一下。9、你能从这个分合式中找出它排列的规律吗?(左边的数字从小到大，右边的数字从大到小)三、游戏：我们都是好朋友今日，我们这么多好朋友一起坐火车旅行，我们先来玩个好朋友的游戏吧!请7个幼儿为一组，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。其他幼儿手拉手边念儿歌边走动：”你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。四、游戏：欢乐出发1、现在我们终于可以坐火车去旅行了。给幼儿每人发一张票，(票上的数字式1-5其中的一个数字)凭票去找座位，只要你的票和座位上的数字合起来是6，那就可以坐下了。2、座位找好了听音乐开火车去旅行。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正下载后可任意编辑让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。大班数学公开课教案2一、活动目标：1、乐于观察和比较，积极参加数学活动。2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。3、培育幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。大班数学公开课教案《区分左右》二、活动准备：木偶，图示三、活动过程：（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师：今日我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，大，考吧。幼师，网出，处！当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。（二）幼儿初步了解以客体为中心区分左右1、出示木偶（背对着幼儿）幼儿推断其左右是什么师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……师这是小狗，它的左边是什么？下载后可任意编辑2、出示木偶（正对着幼儿）幼儿推断其左右是什么师...