大班植物教案VIP免费

下载后可任意编辑大班植物教案大班植物教案1活动目标：1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。3、培育幼儿主动探究的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探究的欲望。活动重难点：重点：了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。2、难点：了解植物生长离不开阳光、空气和水，培育幼儿主动探究的习惯。活动准备：1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。2、准备各种植物的种子若干。3、花盆、纸笔若干。活动过程：1、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。2、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？3、幼儿观看视频：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。下载后可任意编辑4、孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；5、小结：植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。6、用各种各样的种子拼出美丽的图案。大班植物教案2一、设计理念：通过为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引导幼儿思考问题，激发幼儿探究的热情。以此活动让幼儿感受到“水对于生命来说是很宝贵的，任何有生命的人和物都离不开水，”“水能藏在许多地方（水的存在形式是多种多样的）”等科学常识；活动中鼓舞幼儿大胆提出问题，发表不同意见，学习尊重别人的观点与经验；活动中尽量制造条件，让每一个幼儿实际参加探究活动，体验发现的乐趣与成功的喜悦。二、教材分析：此活动是在我班已开展了一系列有关水、水果、蔬菜等活动的前提下进行的。幼儿对水、水果、蔬菜的常识已有一定的了解，并且对这些活动有着很高的探究积极性。活动由故事设疑、激发探究兴趣，引出课题――幼、师共同进行探究活动――师、幼共同总结三个环节组成。在教下载后可任意编辑学方法上采纳讲故事引起幼儿思考，讨论“有时吃水果为什么也能解渴？”导入课题――怎样找到藏在植物体内的水？引导幼儿对日常生活中所看到的、想到的方法进行联想或设想，让幼儿动脑、动手，师、幼共同尝试从植物中取出水，亲历整个探究过程，并共同讨论、沟通、总结。在一系列活动中获得更多探究问题的方法和信息，来培育幼儿探究的积极性与制造性。三、教学目标：1、知道人和动植物都离不开水。2、乐意参加科学探究活动，能用自己设想的方法去寻找藏在植物体内的水。3、能大胆地发表自己的观点、经验，并能认真听取别人的想法，学习尊重他人。4、乐意与同伴沟通、交换自己的方法和工具，培育团结互助、合作学习的意识和能力。四、教学重难点：1、重点：利用多种方法或工具寻找植物体内的水（引导幼儿沟通、交换取水的方法和工具）。2、难点：有序地取放物体；清楚、连贯地描述探究的过程。五、教学准备：1、工具：榨汁机（1台）。下载后可任意编辑小木板（2个），小木棍（2根），盘子与杯子、勺子各6个（以上物品均消毒），盐和糖各半杯，小塑料袋两个，以上物品全部装在一个小篮中，用纱布盖好，每桌一份。2、材料：萝卜、莴笋、西红柿、梨、橘子、菜叶若干，洗净，装于小篮中，用纱布盖好，每桌一份。篮底垫塑料布，预防汁水滴漏。萝卜、莴笋、西红柿、梨切小块，便于幼儿操作。六、教学过程：1、故事设疑，激发探究兴趣，引出探究的课题。（1）师：小猴和小兔到树林里玩，玩得可兴奋了。不一会儿，小兔说：“不玩了，我的口渴了。”小熊说：“那我们去喝水吧！”小兔说：“行。”可是找遍了整个树林，都没有找到一滴水，小兔非常着急。小猴看了看四周，发现了一棵果树，树上结满了果子，小猴眼睛一亮说“我有一个好办法了，你猜猜是什么办法？”小兔明白了指着树林旁边的菜地，笑着说：“我也有办法了。大二班的小朋友，请你们猜一猜，我们想的什么办法呢？”幼：“吃果子。”“吃菜。”师：为什么吃了果子（蔬菜）口不渴呢？幼：“因为果子里有水。”“蔬菜里也有水。”师：你怎么知道果子（蔬菜）里有水？幼：“梨子里有水，我吃过。”“番茄里有水...