下载后可任意编辑大班语言教案：彩色的鸭子大班语言教案：彩色的鸭子11、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书；2、ppt课件。一、开始部分。语言导入：今日老师带来了一本很好看的书，（出示大图书），小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？我们一起来一幅一幅往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的沟通。”（让幼儿自已观察，讨论）二、基本部分。1、提问：“这个故事说了什么？”（幼儿自已讲）下载后可任意编辑2、老师和幼儿一起探究故事内容。“小朋友说的真棒，让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事？”（1）A、供们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）B、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符合就是表示母鸭想的愿望）（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看看第二幅图）总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃美丽的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）下载后可任意编辑总结：在她的梦里有彩色的湖水、美丽的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）哦，它真的生了一堆像雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮母鸭实现了愿望？总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行。（5）为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会像母鸭一样梦想成真，实现愿望）3、完整欣赏故事。“好，现在我们完整的听一遍故事，请小朋友的眼睛看大屏幕，会说的小朋友和老师一起说”。三、结束部分。“小朋友学得真认真，让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事，讲完以后请回到位置上来。”幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与下载后可任意编辑成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言教案：彩色的鸭子2活动目标：1.初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。2.感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。4.乐意参加表演，大胆学说角色对话。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1.制作与散文内容有关的课件、图片。音乐：迷雾仙境2.风车、彩纸、绸带若干。活动过程：(一)初步欣赏散文，感受散文中的意境美、语言美。1.欣赏课件：散文第一部分。依据散文情节提问，并根据幼儿回答，出示相应图片。提问：散文中有谁?鸭子有一个什么梦想?彩色的蛋、鸭子和我们平常看到的蛋、鸭子相比，有什么不同?那鸭子的这个梦想怎么样?下载后可任意编辑为了这个美丽的浪漫的梦想，鸭子它决定怎么做?一起来听听散文里是怎么说的?2.欣赏配乐朗诵计划部分。提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子计划怎么做?根据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看...
