奥夫打击乐音乐说课稿VIP免费

下载后可任意编辑奥夫打击乐音乐说课稿奥夫打击乐音乐说课稿1设计意图：3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清楚、欢快的.四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，进展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。活动目标：1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。3、体验打击乐器带来的乐趣。活动准备：1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。下载后可任意编辑3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。4、录音机及录音磁带。5、场地布置：（见图）便于幼儿分清老师的指挥。重点难点：通过幼儿自己对音乐的探究，感受并掌握XXX的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。活动过程：（活动一）（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：”小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》1、感受音乐电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔小熊、三只动物一起跳舞）（1）师：看，谁来了？它们在干什么？（2）老师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）2、掌握音乐节拍，重点掌握XXX的节奏型。下载后可任意编辑（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？②老师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓舞幼儿积极主动地表现、表达音乐。）下载后可任意编辑（活动二）（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：”咦你们怎么啦？”小动物：”这个联欢会只有我们三个太不喧闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？”（二）为小动物选乐器。老师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？（三）幼儿为小动物伴奏。1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）3、老师指挥演奏。（1）请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。（2）老师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。（四）结束部分。小动物对幼儿说：”刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地下载后可任意编辑表演节目，结束。（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣。）奥夫打击乐音乐说课稿2一、活动目标1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的欢乐。2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐...