下载后可任意编辑小学2024-2024学年第一学期教研室工作计划一、指导思想本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教育品牌。二、工作目标一个中心：以稳步提高教学质量为中心。两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。四个目标：提升老师素养，严格常规管理，扎实课题讨论，提高教学质量。三、主要工作及措施（一）加强师资队伍建设，促进老师专业成长。1.学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，积极鼓舞老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。下载后可任意编辑2.多制造机会让老师参加各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。3.加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。4.继续仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新老师培训。（二）严抓教学管理，为质量提升提供保障。1.抓实备课。备课做到功在课前。教案法律规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和下载后可任意编辑集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。（1）立足常态课（全体老师）：每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新老师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导提高老师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深化课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。下载后可任意编辑要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。（2）数学老师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。（3）骨干老师专题研讨课：本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。（4）评优课：进...
