下载后可任意编辑小学三年级英语课后教学反思【篇一】小学三年级英语课后教学反思本课充分体现了英语新课标理念,本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培育学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李我努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。考虑到三年级的孩子刚刚开始学习英语，没有基础，所以在组织课堂教学时，始终采纳汉语，让学生完全沉醉在一种轻松学习氛围中我采纳具体实物等多种教学方法。学习并能认识下列词汇：hamburgercakehotdogchinkenFrenchfresbread②学生能够理解并能口头应答下列句子：Whatdoyoulike？能力目标：①学生能说表示食物的单词。②通过对话进行改编，培育学生的创新精神。⑶情感目标：①学生同意学习本课知识并积极应用。②通过实践，合作，沟通的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写。交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互沟通，学习新知识。针对学生乐于进行同伴沟通的特点，采纳了此方法。全身反映法：心理讨论表明，再多种感官被刺激的`情况下，获得知识更下载后可任意编辑牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参加合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点我设计各种活动贯穿于整个课堂,学生求知欲，表现力强，善于模仿乐于参加。然学生获得成就感，开展小组活动或游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。我尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感沟通.在课堂上我始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深,对学生满腔热情,用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动学生的情感，使课堂气氛和谐愉快！本课设计开放性的课后作业，有利于培育学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中我鼓舞学生,他们学习过程中的事物和错误实行了宽容的态度,并且制造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词hamburger的音发错了，没有即时纠正，今后要注重对错误发音的正确引导。【篇二】小学三年级英语课后教学反思本节课主要教学任务是让学生理解掌握单词computer下载后可任意编辑game,jigsawpuzzle,学会并灵活运用句型：I’vegot,We’vegot…描述自己所拥有的物品，运用时能正确区分人称。都说课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。而科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾，提高课堂教学效果。因此我对本课做了如下反思一、充分运用多媒体教学手段，创设情景。小学低年级的学生正处于形象思维的认知阶段。因此，本节课中我充分运用多媒体教学手段为学生创设情境，将抽象或枯燥的语言内容就有了形声并茂、生动活泼的表现形式，充分调动学生的各种感官参加学习过程，来突破本节课的重难点，刺激学生多种感官参加英语学习活动，优化教学过程，提高教学效果。二、用多种游戏来突破重难点。的教育学家陈鹤琴说：“小孩子生来是好玩的。”因此，我设计了有趣的游戏，如高低音游戏游戏，礼物大派送游戏。在游戏中完成学习任务，所以我主要实行游戏方式来调动大家的学习兴趣，让学生乐于学习，在游戏中突破重难点的学习。三、适当的评价，有利更好的学习。在教学中对于表现好的’学生我会给与及时的表扬，可以是口头上的，也可以是通过评价表来评价的。因此，在本节课本节课我采纳了口头和评价表评价两种方式。学生在得到老师的表扬时会获得成功感，从而调动学生参加的积极性。当你及时给予保养或者物质的奖励时，学生在课堂上都乐下载后可任意编辑于开口说英语。总的来说，这节课还时比较成功的，但是还时有不足的：由于教学年龄时间短，在...
