下载后可任意编辑小学二年级语文《没有欢乐的波斯猫》教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《没有欢乐的波斯猫》教案学习目标：1、在阅读中识记本课10个生字，积累8个词语，书写4个生字。2、能正确、较流利的朗读课文。3、懂得“只有通过自己的劳动，才能获得真正的欢乐”。教学过程：一、揭示课题1、出示“欢乐”说说近义词说说有什么事情令你感到欢乐？2、出示“波斯猫”读准字音说说你是怎么记的？讲一讲波斯猫的相关材料3、波斯猫是深受人们喜爱的宠物，理应生活得非常欢乐，可是我们课文中的波斯猫却不欢乐，这到底是怎么回下载后可任意编辑事呢？让我们一起来学习课文。齐读课题二、检查预习1、生字（1）课前我们对课文的生字进行了预习，请同桌之间一起来读准这些生字，并用好办法来记一记它们的字型。（同桌进行）（2）出示部分词语，要求读准字音2、课文我们对课文也进行了预习，请同学们在四人小组里一起读一读课文，要求在读通课文的前提下完成练习。（1）读要求（2）小组进行学习三、学习课文1、沟通练习（1）完成填空波斯猫不知道欢乐是什么味道，他去问（燕子）、（蜜蜂）和（小花猫）。（2）你是从哪几节中知道的？2――10小节2、请同学自己读一读2－10小节，找一找，燕子、蜜蜂、小花猫认为怎样做才是欢乐的？请用“―――”划出下载后可任意编辑相关语句。（1）找出燕子，蜜蜂，小花猫的话原来，燕子认为～～～，才是欢乐的。原来，蜜蜂觉得～～～，才是最欢乐的。原来，小花猫感到～～～，他最欢乐。以上可用引读方式。出板书：衔泥做窝采蜜酿蜜捉到老鼠（2）可是，衔泥做窝，采蜜酿蜜，捉到老鼠可不是一件简单的事情，请你找找看还有哪些词语可以看出做这些事情并不容易呢？词语：飞来飞去忙忙碌碌整夜（3）可见，做这些事情非但不容易，而且还很辛苦，但是即使再辛苦，燕子、蜜蜂、小花猫还是依旧觉得欢乐你能学学他们欢乐的样子，读好他们的话吗？指导朗读燕子、蜜蜂、小花猫的话。3、但是波斯猫却与他们持有不同看法，请你用“～～～”划出波斯猫的话，看看他是怎么认为的？（1）找出波斯猫的话燕子的泥窝在波斯猫看来觉得不可思议，因为波斯猫睡的沙发是～～～指导读音：软绵绵那和软绵绵的沙发比起来，燕子的泥窝应该是？（硬下载后可任意编辑邦邦）正是这样，波斯猫才觉得特别的不理解，甚至有些看不起燕子了，你能读好波斯猫的话吗？（重点指导，指名齐读）（2）同样，蜜蜂每天如此辛苦的采蜜酿蜜也让波斯猫难以接受，因为～～～请你来读好波斯猫的话（指名读，齐读）（3）整夜不睡觉就是为了捉到老鼠，更是让波斯猫不屑一顾，他甚至感到莫名其妙，引读～～换部首：炸（4）与燕子、蜜蜂、小花猫欢乐的样子相比，此时的波斯猫是一点儿都不欢乐。4、分角色读现在老师和同学们配合着一起来读一读课文2－10小节。5、衔泥做窝，采蜜酿蜜，捉到老鼠和柔软的沙发，冰箱里吃不完的花蜜，还有喷香的油炸鱼比起来确实差很多可是为什么燕子、蜜蜂、小花猫还会觉得欢乐呢？（请4人小组讨论）6、总结出：劳动所得才是最欢乐的引入名言：7、正是因为波斯猫不知道劳动所得才是最欢乐这个道理，所以到最后他都没有～～～下载后可任意编辑三、拓展1、面对这样的波斯猫，你想对他说些什么吗？2、那波斯猫该怎么做才会欢乐呢？四、复习词语游戏形式五、写字1、摘抄名言2、写“温”【篇二】小学二年级语文《没有欢乐的波斯猫》教案教学目标：1、认识本课生字8个，积累词语11个，句子2句。2、能分角色朗读课文。3、懂得只有通过劳动，享受到劳动的成果，才算获得欢乐。一、揭示课题1、师：我们先来听一句话，看看你能记住多少？（1）沟通，你听到了什么？（指名答）（2）出示句子，齐读师：波斯猫是人们非常喜爱的宠物，可他为什么会不知道欢乐的味道呢？今日，我们就要去认识一只这样的波斯猫。下载后可任意编辑2、出示课题，齐读二、学习课文1、自学课文，要求：借助拼音读通课文，做到字字音准、句句通顺。2、沟通自学情况指名分节读，正音（软绵绵、整夜、油炸、夹着）3、师：波斯猫向哪些小动物请教了关于“欢乐”的问题呢？板书：燕子、蜜蜂、小花猫4、师：当波斯猫向...
