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小学二年级语文《雾在哪里》教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《雾在哪里》教案【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》教案教学要求:1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文。3、通过朗读,知道有雾的时候,会是怎样的情景,并展开想象说一说。4、能模仿雾说话,并正确写下来。教学重点:1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文教学难点:能模仿雾说话,并正确写下来。教学准备:投影。教学时间:一课时。教学过程:一、猜谜,揭示课题。1、猜谜:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象)2、板书课题:23雾(学生跟着书空。)3、齐读课题。4、你见过雾吗?说给大家听听。二、听录音,整体感知。下载后可任意编辑1、提出听的要求:从前有一片雾,特别淘气,请小朋友们闭上眼睛认真听,边听边去看看,淘气的雾把什么藏起来了?2、根据提示,沟通。出示:从前有一片雾,是个淘气的孩子,它把___________________藏起来了。三、朗读课文,学习生字。1、把课文读正确。(1)自由朗读课文,提出要求:借助拼音把课文读正确,要做到读准字音,难读的句子多读几遍。(2)分节指名朗读课文,相机正音,同时指导朗读中出现的难读的句子。2、朗读课文,学习生字。(1)指名朗读2——7节。找找,淘气的雾说了哪些话?(2)出示雾的话:我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现在我要把岸边藏起来。现在,我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来。(3)指导读好这几句话,读出雾的淘气,第四句要读出问自己、在思考的语气。(4)过渡:淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸下载后可任意编辑边、和自己藏起来的?3、引渡第二节:有一天,雾飞到海上,说道——————。于是,————————。无论——————,还是——————,都————————。4、想象读。(1)男生读,女生闭眼想象。(2)女生读,男生闭眼想象。5、指名朗读第3小节,其他同学闭眼想象。(1)学习第3节中出现的生字:周。(2)读生字连成的词:四周。(3)全班沟通识记的方法。(4)同桌互读,边读边想象。6、出示句子:房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人,甚至小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么也看不见。师点拨:房屋、街道、树木、桥梁是大的事物,行人小一些,小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。(1)挑战赛读这句句子。(2)学习第四小节中出现的生字:城、桥、梁。(3)出示词语:城市,桥梁。(4)小组合作沟通识字方法:全班沟通。老师可以提示城、桥都是形声字。7、想象练说:出示:淘气的雾把————-藏了起来,下载后可任意编辑于是,————————。(师提示:雾还会把什么藏起来,出现什么情况呢?想一想,说一说。)8、学习5——7小节。(1)小组合作读5——7节。可以给学生提供几种参考的形式:一半读,一半闭眼想象画面,然后交换;份小节读;一部分人读雾说的话,一部分人读其余内容。(2)小组赛读。(3)学习生字:躲、及。出示词语:以及——读准词语——沟通识字方法——给“躲”找朋友。四、读一读,写一写。1、读一读词语。(1)出示词语:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消逝(2)开火车读、同桌互读。2、指导书写。3、听写句子。雾是一个淘气的孩子,它把一切都藏了起来。【篇二】小学二年级语文《雾在哪里》教案教学目标:1、认识“雾、淘”等12个生字,会写“于、论”等8个字,会写“于是、无论”等11个词语。下载后可任意编辑2、朗读课文,想象雾淘气的样子,读出雾说话时的语气。仿照课文例句,说说雾来的时候的景色。3、能够用自己的话说一说雾的样子,体会其中所蕴含的生活情趣。教学重难点:1、识字、写字。2、读好雾说话时的语气。3、借助生活经验理解课文,照样子说说雾来的时候的景色。课时安排:2课时课时安排1、认识“雾、淘”等12个生字,会写“于、论、岸、屋”4个字。2、朗读课文,初步感知课文内容。要点把握识字、写字;把课文读正确、读流利。教学过程一、激趣导入,揭示课题导语:有时候,我们推开窗,会发现天地之间好像挂起了一道巨大的纱帘,房屋、树木、行人都隐隐约约的,看不真切。原来,是淘气的雾孩子来和我们...

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