小学五年级英语课文教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学五年级英语课文教案小学五年级英语课文教案篇一教材分析：1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，学情分析：1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。教学目标：1、学习句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon，t,Ilikecheese.2、使用howmany,howmuch询问多少。3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。教学重点：1、说出购物的过程，表演课本对话。2、使用howmany,howmuch问多少。3、分清可数名词和不可数名词。教学过程：一、热身复习学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。二、课文导入问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。三、课文下载后可任意编辑教学A、学习单词，学生反复跟读后，老师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。B、SB活动1先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。C、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。D、SB活动2先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。E、SB活动3让学生看图，老师先做示范，然后让学生两人一组做练习并找几组在课堂上做对话。四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛。五、课后作业A、练习对话。B、抄写本模块单词。板书设计：1、本模块单词。2、重点句型。3、重点解释。评价设计：老师记分，学生鼓掌鼓舞，小组竞赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。小学五年级英语课文教案篇二一、教学目标与要求：能够听、说、认读句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。二、教学重、难点：1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法，同时这也是本课的2、教学难点是下载后可任意编辑Thebooksareontheshelf.一句为复数句式，在教学中老师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意三、课前准备：词卡、蜡笔、纸。四、教学过程：Step1：Warm-up1、Dailytalk.2、“HangMan”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。Step2：Preview1、TPR活动：老师用带有介词的动词短语发指令，如：“Putyourrulerunderyourpencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。2、Let’stry：老师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。Step3：Presentation1、仍然让学生看着Let’stry的图（把物品放到房间里面），老师说：“Lookathere!Thesofaisunderthepicture.”，老师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，假如学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。老师把两本书放在桌子上，引导学生说：“Thebooksareonthedesk.”，学生理解后，做替换练习。2、猜一猜，引出Therearetwo/…in/…句式，老师拿出一个书包，让学下载后可任意编辑生猜一猜，问：“What’sinthebag?”，老师引导学生说：“Therearetwobooksinthebag.Therearethreepencilsinthebag.”等，然后做替换练习。3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分thereis和thereare4、“MemoryGame”游戏：如老师出示学生用书62页Let’spractise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消逝，让学生说出消逝物品的相对位置，引导学生用句子：“Thereis/are…near/…the…”来表达。5、学生打开课本62页，老师放Let’stalk的录音，学生跟读。Step4：Consolidationandextension1、做C部分Tasktime活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行，比一比哪个小组的设计最巧妙。2、做BLet’stalk部分活动手册配套练习。