下载后可任意编辑小学六年级语文课件：《儿子的采访》【篇一】小学六年级语文课件：《儿子的采访》教学目标：知识与技能：1.有感情地朗读课文。2.从儿子的采访中了解爸爸的三个愿望，从《我眼中的爸爸》中了解爸爸这个人。过程与方法：联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。情感、态度与价值观：了解父母对人生三个愿望的感悟。重难点分析：知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。课前准备：多媒体课件教学过程一、畅谈理想，埋下伏笔。导入：今日我们一起来触摸成人的内心世界。请大家都敞开自己的心扉，畅所欲言，希望你们能和爸爸妈妈实下载后可任意编辑现心灵的对接。同学们，闭上眼睛，不知你是否想起了自己漂亮的梦想?现在就让我们谈谈自己的梦想吧!学生各抒己见。)二、阅读课文，感受父亲的三个愿望。1.自由阅读，了解儿子采访爸爸的过程，了解爸爸的三个愿望。课件展示学习提示：(1)自读课文，要求读正确、流利。(2)思考：课文描写了一件什么事?2.学生沟通汇报自读情况。总结出爸爸的三个愿望：一是吃得下饭;二是睡得着觉;三是笑得出来。课件展示3.再读课文，了解儿子在采访过程中的反应，体会儿子的心情。课件展示4.读课文中儿子的作文《我眼中的爸爸》，谈谈对爸爸的认识，体会爸爸为什么会有这样三个愿望。在学生谈对这部分的理解和对“爸爸”的评价时，老师可以引导他们联系老师的话来体会。三、自由结组，表演课文故事，深化对课文的理解。1.学生分组准备表演，排练。下载后可任意编辑老师可以进行具体的指导，如适当分组，适当分配内容，有的表演采访过程，有的表演后面的“父子沟通”部分，有的朗诵儿子的作文……展示课件2.学生表演。四、联系生活，拓展延伸。围绕以下话题沟通：1.爸爸的愿望的确与众不同，你能理解吗?你们生活中有吃不下、睡不着、笑不出来的时候吗?2.你认为爸爸的愿望容易实现吗?谈谈自己的理解。3.你们喜爱这位爸爸吗?4.老师小结：有一位禅者说过：众生就像牛一样，被尘世中的种种俗事束缚着，生生死死不得解脱。这句话听起来有点悲伤。但不管我们人生道路是曲折还是平坦，我都祝福你们——孩子们“吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。”平平淡淡才是真。展示课件播放歌曲五、作业。回家采访自己的爸爸妈妈，问问他们对这三个愿望的看法。结合自己的感受把采访记录在小本本上。【篇二】小学六年级语文课件：《儿子的采访》下载后可任意编辑教学目标:(一)知识与能力目标：1.自学本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文,了解课文的基本内容。(二)情感态度与价值观目标：结合生活实际和课文内容谈自己的感受,并与他人进行讨论和沟通。(三)过程与方法目标：教学中采纳自主学习，合作沟通，联系实际的方法。教学重点知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。体会文中爸爸所说：“要实现这三个愿望还真不太容易呢!”教学难点理解内容，理解爸爸说话的合理性。教学时间：两课时第一课时一、引导学生互相谈谈自己的愿望或梦想教学预设：据我平常对学生的了解,他们的愿望或梦想大多是远大的、崇高的,至少在他们看来是“严肃”的、像“回事儿”的。这多半与他们通过各种渠道所接受的影响下载后可任意编辑和家长对他们的期望有关。这是孩子们学习这篇课文的认识基础和生活基础,应予注意。因为他们马上就会发现课文中“爸爸”的梦想太有意思了,居然能叫梦想。学生回答问题，老师给予评价。引入课文。我们每个同学都有自己的愿望和梦想，下面我们就学习一篇课文，了解一下我们的家长有什么愿望和梦想。二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容整体感知1、初读课文(1)读准字音，把文章读通顺。(2)画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。2、指名读课文，检查读书效果。3、带着问题和要求读课文。思考题：爸爸的三个愿望是怎样的?想一想爸爸为什么会有这样的愿望。你对这样的愿望有什么想法?(1)用“——”画出爸爸的三个愿望。(2)作者对爸爸的评价怎样?(3)老师的态度怎样?三、分组熟读课文四、布置作业1、练习有感情地朗读。下载后可任意编辑2、调查一下自己家长的愿望和梦想。让家长...
