下载后可任意编辑小学四年级英语课后教学反思【篇一】小学四年级英语课后教学反思成功之处：《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心是小学阶段英语教学的一项重要任务。在我所执教的《Lesson2It’stimetogetup》一课中，我努力做到这一点：一开课的’Let’schant全体学生拍手说，既复习又热身，学生的学习积极性一下子被调动了起来；学生回答问题正确、声音洪亮时，“Followher/him”，不仅是回答问题的学生倍受鼓舞，其他的学生读得也更好了，他们也想领读练习部分的“你来表演我来猜”，更是把课堂气氛推到了**。这节课我的设计还是比较成功的，课堂环节丝丝紧扣，过渡自然，重难点突出，重点的词汇及句型进行了较充分的练习，难点通过老师讲解的方法来突破，学生的概念很清楚。教学方法较灵活，老师重在引导。在学生掌握了词汇及基本句型的基础上，放手让学生进行替换练习；在课文部分，发挥学生的主体作用，让他们自己跟读，读会课文；在编对话时，老师示范一次，让学生举一反三，把学习的主体还给学生。不足之处：课堂容量有些大，复习占的时间太多。虽然说自己是下载后可任意编辑从学生接受的角度出发，但是时间安排的局促影响了后面教学的开展。学生的积极性调动得还不够。虽然说学生对第一课的知识不够熟练，导致本课教学进程缓慢，但是老师应用自己的教学热情影响学生，让学生跟着自己，慢慢的摆脱焦虑及低迷，从而更好地投入学习中。对新知识的练习及巩固不够，学生对知识不熟练。【篇二】小学四年级英语课后教学反思本课的教学目标是能够听、说、认读单词：classroom，window，blackboard，light，picture，door；能够熟练运用句型：What’sintheclassroom？Oneblackboard…来回答教室中的各种物品。先总结一下本节课的我自认为比较成功的地方：1、本课的单词都是教室里直接可以看得见，摸得着的，所以相对来说比较简单。我利用教室里的情景呈现单词，加深了学生对这些单词的印象。最后又让同学们用学过的词汇描述自己的教室，课堂气氛比较活跃，效果较理想；2、在操练过程中，我加入了Let’sdo的内容，让同学们动起来，做一做，找一找，同学们表现非常积极。不足之处：1、部分学生对于本课新词的单复数区分不开；2、对于不太活跃的学生关注的比较少，在活跃的气氛中忽略了程度差的学生；3、本课的不足之处是时间安排不合理，前松下载后可任意编辑后紧。改进措施：1、需要进行多种有效的活动进一步强化名词的单复数读音；2、在以后的上课过程中我要加大力度关注学困生，对基础不好的学生进行个别辅导，或小组一对一辅导，争取每个同学都能有进步；3、可以在巩固操练环节中减少展示的同学。总之，从这堂课的施教情况来看，我深深感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。今后我愿虚心地向同行们学习，积极地去探究、大胆地去尝试、勇敢地去实践！【篇三】小学四年级英语课后教学反思《Listen》：成功之处：1、兴趣是的老师。学生一旦有了兴趣，他们才会愿学，乐学，善学。因此我深化讨论教材，挖掘教材中与学生生活息息相关的内容。全面综合地处理教材，激发学生的兴趣。课一开始，我便通过歌曲，带领学生进入了欢乐，活泼的英语世界。接着我创设了猜一猜这个游戏，自然引出本课的钟表。2、本节课以课件为主，教学过程生动，有趣。歌曲前后呼应，还有新知呈现和练习的出示。在课堂练习上，我提前录音，设计了听力内容，有效的提高了学生听力能力利用课件有效的加大了课堂密度，提高了课堂效率。3、学生已养成了良好的学习习惯，如：每句连读两次。下载后可任意编辑学生能主动积极的回答老师的问题，并且敢大胆地开口说英语。4、课前的准备充分，老师和学生人人制作了“钟表”学具，在活动中学生能全面积极的参加，而且学生的兴致很高，尤其是听音拨钟表的游戏。不足之处：1、评价的形式单一，语言贫乏。虽然以sticker来作为奖励，以激发学生的。兴趣，但是语言的评价没有及时到位。并且语言评价目的不够明确。2、老师在授课过程中，力求全英文授课，但是在讲的过程中语速较快，应当适当的放慢速度。尤其是在发...
