小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计VIP免费

下载后可任意编辑小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计：第一课时教学内容：《我们的田野》教学目标：1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的漂亮。2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。3、培育学生阅读欣赏能力，陶冶情操。教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。教学准备：CAI课件、录音机(音乐《我们的田野》)、VCD(歌曲《我们的田野》)教学过程：(一)、导入师：这节课我们继续学习《我们的田野》。(课件出示课题)问：你们知道什么是田野吗?生：田野上有野花。生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。生：田野上有花，有草，还有各种小动物。师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧!下载后可任意编辑(二)指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么?生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美因为河水很绿，稻田一眼望不到边。师：你能读读这句吗?(生读)出示课件：动画碧绿的河水。老师范读。学生两人互读，指名读。生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美因为“起伏”特别美。师：“起伏”是什么样子?(生做手势)大家也做做。出示课件：稻田。师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊!睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢?轻声练习，再指名读，齐读。生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花很多，都“开满”了湖。师：你认为这句该怎么读?读一读。(生读)出示课件：湖中开满了荷花。师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含下载后可任意编辑苞欲放，有的已经盛开，真是漂亮极了!你们喜爱吗?生：喜爱。师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢?(范读)轻声读读。两个人互相读读。指名读。生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。”这句我特别喜爱，因为我喜爱鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。师：那你就读一读这句话吧!(生读)师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。指名读。两人互相读。出示课件：鲤鱼。师：看这颜色，看这个儿，怎么样。你们喜爱吗?那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。师：你们还找到了哪句?生：“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美因为我喜爱野鸭，野鸭很多还藏着。(读这句)出示课件：芦苇和野鸭。师：这高高的就是芦苇。咦，不是成群的野鸭吗，那些呢?生：藏起来了。师：这些野鸭时隐时现，有些被芦苇挡住了，就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句?(指名读)下载后可任意编辑师：还有要补充的吗?(没有)师：现在请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面。(老师读全文)睁开眼睛，根据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。(三)提高、欣赏师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动漂亮的田野画面。我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些，现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。两个人先互相说说。然后指名描述。师：你们描绘的真是多姿多彩，我也想描绘一下老视眼中的田野，同意欣赏吗?播放音乐《我们的田野》，同时演示CAI课件五个动画。配词：1、田地里，满眼绿色，农民们在辛勤的耕耘。2、秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。4、一屡屡灿烂的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各式各样，或深、或浅、或明、或暗。5、水塘里，下载后可任意编辑碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，雪白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。师：这就是我为大家描绘的几幅田野风光，喜爱吗?师：课本上《我们的田野》这首诗歌优美生动，假如配上美妙动听的音乐更是锦上添花。同意听一听吗?(播放VCD《我们的田野》)。教学反思：学生在歌词中体会美好的画面小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计二：第二、三课时教学内容：田野在呼唤(歌曲)教学目标...