国旗-国徽-国歌-教学设计-道德与法制-品德VIP免费

《国旗国徽国歌》教学设计教案序号：21-22授课时间：5.16-5.30知识目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志;国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。教学过程：一、导入新课1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。）2．对于五星红旗你还知道什么呢？（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。齿轮和谷穗象征工人阶级领导下的工农联盟；天安门表示中国人民从“五四运动”以来进行新民主主义革命斗争的胜利，同时又标志着人民民主专政的中华人民共和国的诞生，形象地体现了我国各族人民的革命传统和民族精神。用国旗上的五星代表着中国共产党领导下的各族人民的大团结。国徽鲜明地反映了新中国的国家性质。）4、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）三、读故事，学法律。1、屏幕出示故事一：某自行车公司新研制出一种新型电动自行车。并在进行生产时，将该型车定名为“五星红旗牌电动自行车”，同时将五星红旗的图案印在自行车上，在电视上大规模广告宣传。由于前期工作准备充分，该型自行车上市后很受欢迎。然而没过多久，工商行政管理局的执法人员通知该公司：自行车上的商标使用不合法，宣传该型自行车的广告内容也不合法。因而作出限期停止销售，纠正违法行为的处理具啊定。该公司的负责人很纳闷：这到底是怎么回事呢？（小组交流:国旗是严肃的产品，国旗时国家的象征……）2、屏幕出示故事二：东东和亮亮是一堆好朋友。一天放学后，亮亮去东东家玩耍。亮亮一进东东家门，就发现客厅墙壁上新挂了一个大大的国徽，疑问才知道，前几天在收拾家的时候，东东的爸爸妈妈为了美观，特地买了一个大大的国徽挂在自家客厅墙壁上，可亮亮说自家不能挂国徽，他说的对吗？为什么？（小组交流：国徽是国家的象征，县级以上各级人大常委会、县级以上各级人民政府、中央军委、各级人民法院和专门人民法院、各级人民检察院和专门检察院、外交部、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构，均应当悬挂国徽）四、学习《国旗法》《国徽法》（课前搜集资料，小组交流）五、国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表着国家的尊严，无论何时何地都要牢记自己是一个中国人，用我们自己的行动来维护国家的尊严。1、想一想升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？{（1）少先队员行队礼，...