1/7课时集体备课教案第4周第1课时2014年3月5日年级初三学科生物主备人于长岭课题生物多样性及保护课型新授学习目标1.举例说明生物多样性的种类和价值。2.举例说明生物多样性面临的威胁及原因。3•知道保护生物多样性的主要措施，认识保护生物多样性的意义.4•关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识。教学重点认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。教学难点生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。教学方法和谐七步教学法课前准备多媒体，鲜花教学过程教师活动学生活动二次备课创设情境导入同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目,流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看图片，你从中能获得哪些生物学信息呢？观看图片讨论学生抢答并点评展示学习目标1.举例说明生物多样性的种类和价值。2.举例说明生物多样性面临的威胁及原因。3.知道保护生物多样性的主要措施，认识保护生物多样性的意义.朗读齐读2/7教学过程生物的情感意识。出示提纲学生自学（讲评课出示学案、训练课出示练习题（一）认识生物的多样性（二）生物多样性的价值（三）生物多样性面临的威胁（四）生物多样性的保护对策出示提纲学生自学师生互动合作探究（讲评课、训练课：自我纠错、合作合作探究）1.地球上所有的生物，它们所拥有的全部以及各种构成了生物多样性。生物多样性的内涵包括三个层次：的多样性、的多样性和的多样性。2.看哪个小组知道多，举例分析我国生物的多样性。通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小组内合作总结出生物多样性的有关知识尽量通过自己查课本总结。3/7教学过程解疑释惑攻艰克难3.生物多样性之间存在怎样的关系，你能完成下列内容吗？遗传的多样性也称为的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的。遗传的多样性导致了生物的多样性，它是生物的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成和的丧失。分小组分析讨论本着学生会先让学生讲的原则让其它组的先讲不会的教师再讲解解疑释惑攻艰克难（接上页）在日常生活中，你的衣食住行等直接或间接用到了哪些生物？它们和你有什么关系？你能分析给组内同学听吗？并完成下面知识？生物多样性的价值可以划分为价值、价值和价值。并分析其内涵。生物多样性的保护对策包括、以及举例学生抢答适当的激励表扬激发学生兴趣等。是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是。自然保护区能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，是动植物及微生物种类的4/7教学过“”：是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；还是”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。5/7程当堂达标巩固提高（讲评课反馈训练）1下列哪种植物不属于我国特有珍稀植物的是（）A.水杉B.琪桐C.银杉D.人参2、下列不是威胁生物多样性的重要因素的是（）A.引入世界不同地区的不同生物B.人类对生物资源的过度开发C.动物之间的竞争D.人类乱砍滥伐3、最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多了口腔粘膜会破损。现在本地所有的种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现下列哪种情况（）A.增加了打入世界市场的竞争力B.鸭梨的生物潜能变大C.右未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将不可收拾D.可增加本地鸭梨的多样性4、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变B.物种退化C.食物链中弱肉强食的1•学生独立完成题目2•教师出示答案，同桌互换看。师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。6/7知识拓展反思总结通过课本P70观察与思考分析生物多样性面临威胁的原因，你还知道哪些原因会导致生物多样性面临威胁？...
