有关传统节日作文的教案【篇一：《我最喜欢的节日》教案】我最喜欢的节日教学目标：1．学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。2．学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。3．从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的快乐。教学重难点：忘的节日。重点：学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难难点：学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。资源利用：1．主题阅读文本材料2．教师下水文3．有关节日的词汇，句式卡4．作业纸主题阅读提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜欢的片段交流主题实践1．结合《好书伴我成长》，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。2“”．结合六一儿童节，完成主题作业单教学过程：一、创设情境，导节日话题（3分钟）1．小朋友们，你们一定喜欢过节吧，你知道什么节日呢？学生交流。历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。2．出示课题。对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。（儿童节）你听，播放音乐《快乐的节日》，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个快乐的儿童节（出示课题）。二、例文对比，引节日写法（15分钟）1．儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论交流。看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。板书：亲身经历2“”．我儿子也最喜欢六一儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？3．出示例文片段1：中午12“”“”点，好孩子电视台现场直播学校六一文艺汇演。节目精……彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了……湛蓝的大海边。我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。在热烈的掌声“”中，我们多像星光大道上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情……狂欢：争踩气球、分享美食、互赠礼物大家快乐得像天使一样！4“”．交流例文。先写了什么？重点写六一儿童节什么经历呢？最后写了什么？带领学生一起阅读例文，仔细看看，哪句话特别吸引你的眼球？板书：动作联想。再仔细看看，你觉得哪些词语用得好？四字词语让文章生动形象，增色不少。板书：四字词语。也去四楼表演的小朋友请举手，你们也可以像他这样，写出自己的快乐来。强调：只有写亲身经历的，才有话说。5．他的同桌没有去参加现场直播，我们来看看他是怎么写的呀！6．出示例文片段2：中午12“”“”点，好孩子电视台现场直播学校六一文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。直播结束，我们班也开始狂欢起“”来，此时的教室早已成了气球的海洋。瞧：素有飞毛腿之称的沈柳“”妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听嘭的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“”叭！气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！7．自读例文，小组内交流：先写什么？再重点写了什么？别的小朋友踩气球写了一个回合，自己踩气球也写了一个回合，但是重点还是落在自己身上的。8．讨论交流例文。我们能从踩气球这件事中体会到他的快乐。9．对呀，抓住节日活动中自己的亲身经历的动作，展开丰富的想象，再运用四字词语，节日会更让人期待。三、亲身经历，话节日钟情（15分钟）1“”．好了，我们的六一活动相信大家还历历在目吧，播...
