下载后可任意编辑小老鼠去旅行教案小老鼠去旅行教案1活动目标：1、理解儿歌内容2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美3、能用肢体动作大胆的表演儿歌设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣、而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的、故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀、它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔、幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望、因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获欢乐！活动目标：1、引导幼儿认真观察、根据画面进行初步的推断、想象，并乐意大胆讲述、2、理解故事的主要内容，能学说“原来是……”这句下载后可任意编辑话、3、体会语言活动带来的欢乐、4、学习有序、认真的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容、5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情、活动准备：1、经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识、2、材料准备、一张小老鼠图片，PPT课件、活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是……”体验语言活动带来的欢乐、活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1、老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠！”我们和它打个招呼吧？（小老鼠好！）2、你知道小老鼠是怎么叫的吗？我们来学一学（吱吱，吱吱）它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗？（旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……）下载后可任意编辑3、老师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩、你去过什么地方旅游呀？”请幼儿举手回答，叫三个小朋友、老师要给予正确的回应，简短，有效、4、“哇，小朋友们去过那么多的地方旅游，肯定很快乐、小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情，我们跟着小老鼠一起去看看吧！二、出示课件，幼儿逐步理解故事内容，并学说故事语言1、出示草地“这一天啊，小老鼠来到了一片绿油油的草地、它在草地上玩的可快乐了，突然它看到了一个东西“咦这是什么？”a、小朋友，你觉得这是什么呢？（尾巴、绳子、管子……）我们听听小老鼠是怎么说的：“吱吱、吱吱，爬“绳子”喽！”b、小老鼠是怎么说的？我们来学一学！（学句子和动作，怎么爬的）c、爬到上面一看原来是什么？原来是老牛的尾巴呀！d、我们也用好听的话来说一说！（原来是老牛的尾巴呀）2、出示森林a、小老鼠继续往前走，现在他来到了哪里？哪里看出下载后可任意编辑来的？b、它发现了什么？小老鼠认为是什么？我们来听听！c、爬呀、爬呀终于爬上管子了，认真一看原来……（引导幼儿说：原来是大象的鼻子呀！）3、出示沙漠a、现在小老鼠来到了那里？你从哪里看出来的呢？它看到了什么？（你觉得这个像什么？）b、小老鼠看到了会怎么做呢？用好听的话来说、（引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽！）c、爬到上面一看原来是什么？骆驼背上的叫什么？（叫驼峰）d、我们用好听的话来说一说4、出示树林a、这次小老鼠来到了树林，开始“吱吱，吱吱，钻树枝咯、”b、“钻”是怎么样的？一起来学一学，边学动作边说句子、你觉得真的会是树枝吗？c、你觉得会是什么？用原来……5、出示泥潭a、小老鼠走到了泥塘边，感觉非常的`累，他想找个地方休息一会儿，它忽然发现了一个什么？（地洞）他会怎么做呢？下载后可任意编辑b、感觉怎么不对劲儿呢，这个地洞里面怎么热乎乎的，小朋友们，你觉得这是什么地方呢？c、原来是大肥猪的大鼻孔啊！6、完整欣赏儿歌a、小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的？老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！b、结合PPT完整欣赏c、那么有趣的儿歌还没有题目呢，我们给它取个题目吧！d、儿歌的题目是《小老鼠去旅游》7、跟念儿歌一遍，...
