七年级下-卜算子_咏梅综合VIP专享VIP免费

第五单元《卜算子?咏梅》导学案编号：031课题《卜算子?咏梅》课时1课时课型新授使用时间2016/5/9设计者王丹审核使用人备注教师二次备课，学生课堂笔记目标导航：1、背诵本词。2、能品味梅的形象。3、把握文章主旨，学习乐观主义精神。学法指南：1、朗读本词，可采取自读，小组读，全班读的方法；2、品析、赏析重点、难点句子（可查阅资料）；3、组内交流讨论，解决疑难，体会情感。学习过程：一、独学（认真研读课本，完成导学案，准确运用A、B、C标注题的难易程度，不会和不理解的地方用双色笔标注；完成之后自行与同组同学进行课前合学）（一）初读诗词：读准字音，注意语速、节奏。（二）二读诗词：欣赏诗词内容请你根据课下注释与工具书译读本词，用优美的语言描述词的上阙与下阙的内容。（三）再读诗词：1、品味形象我从___________________________________句，读出了一枝__________________的梅花。（如：我从已是悬崖百丈冰句，读出了一枝生命力顽强的梅花。）2、体悟情感：结合梅花形象，联系写作背景，你认为这首词抒发了作者怎样的情感？3、比较探究：毛泽东和陆游都在“咏梅”，你更喜欢哪一首，请谈谈理由。独学要求：1、先看课本2、自主完成3、课前各组学科小组长抽测知识掌握情况温馨提示：小组解疑、赏读：组内帮扶，赏读本词，准确把握语速、语气、重音、停顿、节奏等技巧，读出词人的思想感情二、合学温馨提示：合学时先把本词齐读两遍，再研讨有争议的问题，以备展示。三、展学要求：人人参与；使用教杆，脱稿展示；站姿准确，声音洪亮；与听展人员有互动；无缝隙衔接四、测学（一）基础题1.这是一首词，()是词牌名,()是词的题目。2.请你用工整的字体默写毛泽东的《卜算子·咏梅》。3.无意苦争春，一任群芳妒。_______________。（陆游《卜算子?咏梅》）（二）拓展题：请默写出两句咏梅的诗句。五、思学学了本节课我的收获是：还有哪些疑惑：【附】背景链接:当时正值我国遭受三年自然灾害，原苏联领导人又挑起中苏论战，对中国施加政治上的、经济上的、军事上的压力，内忧外困，共和国受到了严峻的考验。“已是悬崖百丈冰”正是当时政治环境的象征。合学指导:理清讨论关注点,明确交流的任务和目的,有合作与帮扶准备展示:要从展示任务的分配、导入语、展示目的的分析、易错点、前后知识的关联、知识点与方法的归纳、怎么抽测、怎样总结等方面为展学做准备