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七年级下-卜算子_咏梅综合VIP免费

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第五单元《卜算子?咏梅》导学案编号:031课题《卜算子?咏梅》课时1课时课型新授使用时间2016/5/9设计者王丹审核使用人备注教师二次备课,学生课堂笔记目标导航:1、背诵本词。2、能品味梅的形象。3、把握文章主旨,学习乐观主义精神。学法指南:1、朗读本词,可采取自读,小组读,全班读的方法;2、品析、赏析重点、难点句子(可查阅资料);3、组内交流讨论,解决疑难,体会情感。学习过程:一、独学(认真研读课本,完成导学案,准确运用A、B、C标注题的难易程度,不会和不理解的地方用双色笔标注;完成之后自行与同组同学进行课前合学)(一)初读诗词:读准字音,注意语速、节奏。(二)二读诗词:欣赏诗词内容请你根据课下注释与工具书译读本词,用优美的语言描述词的上阙与下阙的内容。(三)再读诗词:1、品味形象我从___________________________________句,读出了一枝__________________的梅花。(如:我从已是悬崖百丈冰句,读出了一枝生命力顽强的梅花。)2、体悟情感:结合梅花形象,联系写作背景,你认为这首词抒发了作者怎样的情感?3、比较探究:毛泽东和陆游都在“咏梅”,你更喜欢哪一首,请谈谈理由。独学要求:1、先看课本2、自主完成3、课前各组学科小组长抽测知识掌握情况温馨提示:小组解疑、赏读:组内帮扶,赏读本词,准确把握语速、语气、重音、停顿、节奏等技巧,读出词人的思想感情二、合学温馨提示:合学时先把本词齐读两遍,再研讨有争议的问题,以备展示。三、展学要求:人人参与;使用教杆,脱稿展示;站姿准确,声音洪亮;与听展人员有互动;无缝隙衔接四、测学(一)基础题1.这是一首词,()是词牌名,()是词的题目。2.请你用工整的字体默写毛泽东的《卜算子·咏梅》。3.无意苦争春,一任群芳妒。_______________。(陆游《卜算子?咏梅》)(二)拓展题:请默写出两句咏梅的诗句。五、思学学了本节课我的收获是:还有哪些疑惑:【附】背景链接:当时正值我国遭受三年自然灾害,原苏联领导人又挑起中苏论战,对中国施加政治上的、经济上的、军事上的压力,内忧外困,共和国受到了严峻的考验。“已是悬崖百丈冰”正是当时政治环境的象征。合学指导:理清讨论关注点,明确交流的任务和目的,有合作与帮扶准备展示:要从展示任务的分配、导入语、展示目的的分析、易错点、前后知识的关联、知识点与方法的归纳、怎么抽测、怎样总结等方面为展学做准备

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