八年级历史下册课程纲要；学校：郑州市第六中学；科目：中国历史八年级下册；编写教师：八年级历史备课组；课程类型：必修课程；教学教材：人教版教材；授课课时：32课时；（正课课时20、复习课时6、测试5课时、课程纲要；授课教师：郑书军；授课对象：八年级学生；课程目标：；1、通过学习中国现代史教材能够熟练的说出重要历史；2、能够准确的背诵单元标题、每一课课题和课后大八年级历史下册课程纲要学校：郑州市第六中学科目：中国历史八年级下册编写教师：八年级历史备课组课程类型：必修课程教学教材：人教版教材授课课时：32课时（正课课时20、复习课时6、测试5课时、课程纲要1课时）授课教师：郑书军授课对象：八年级学生课程目标：1、通过学习中国现代史教材能够熟练的说出重要历史人物毛泽东、周恩来、邓小平事迹，全面的列举他们对社会主义道路探索的贡献。2、能够准确的背诵单元标题、每一课课题和课后大事年表，归纳中国现代史的历史分期并会复述，从而整体把握和建构中国现代史的知识框架。3、准确说出建国以来中共召开的历次会议及其重要决策，归纳其中的经验教训从而概述出中共领导中国人民进行社会主义道路探索的历史轨迹。4、在学习中国现代史的过程当中掌握阅读历史材料的技巧并能够学会有效的提取历史信息，体会“论从史出”的历史学习观。通过整理收集历史知识点和专题复习引导学生把握历史事件的内在联系，从而启发学生学会多角度、多渠道认知历史。5、在学完本册书时是学生能够认知到中国的社会主义建设道路是一个充满曲折与艰辛的历程，在这一历程中党能够及时总结经验，纠正错误、汲取教训在曲折中探索前进，最终取得了改革开放的辉煌成果。引导学生树立正确积极的人生价值追求和取向，并培养学生实现自己的理想目标坚持到底的的良好品格。6、坚持学生是课堂的主体的教学思路，继续升华坚持课堂改革，探索有效使用导学案的方法。教材分析：八年级下册是中华人民共和国史(中国现代史)，有21课，还有4课动课，共25课。它开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，在这60多年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。所以对建设有中国特色社会主义道路的探索也就成为了本册书的灵魂和编写的主线。七个单元的章节设置紧紧围绕这个主题展开：建国—改造—十年探索—文革（遇挫折）—纠错提出改革开放（进入社会主义现代化建设的新时期）在这一主线下又穿插入了五个小专题：民族专题、国家统一专题、外交事业发展专题、科技文化成就专题、社会生活变迁专题课程内容：课程框架体系简介1、新民主主义向社会主义的国度时期（1949年——1956年）2、全面建设社会主义时期或者是十年探索时期（1956年——1966年）3、文化大革命时期（1966年——1976年）4、社会主义现代化建设新时期或者改革开放时期（1978至今）其中1976年——1978年为两年徘徊纠错正问个错误时期，1978年十一届三中全会的召开标志着我国进入了社会主义建设的新时期。新时期中又分两个阶段1978年——1992年，1992年以后。单元课程内容第一单元——中华人民共和国的成立和巩固单元目标：通过开国大典认识新中国成立的历史意义通过抗美援朝和土地改革学习认知巩固政权的措施第二单元——社会主义道路的探索单元目标：通过一五计划的实施初步改变我国工业落后的面貌，同时掌握一五计划取得的成就。通过过三大改造的完成，理解社会主义制度确立的内涵。通过对大跃进、人民公社化运动和文化大革命的学习了解我们在全面建设社会主义的过程当中遭遇的挫折和失误，从而加深学生对于“探索”的理解。第三单元——建设有中国特色社会主义（新时期）单元目标：认知十一届三中全会的内容和历史意义，了解农村和城市改革的内容、方式了解对外开放的格局和形式图、社会主义法制建设的重大成就。复述邓小平理论的形成过程。第四单元——民族团结和祖国统一单元目标：认知新中国的民族政策和方针。通过港澳回归的学习，准确的理解一国两制的内涵。通过海峡两岸关系发展的学习达成一种共识：两岸统一是历史潮流符合民心和民族的...
