下载后可任意编辑托班教学计划托班教学计划1一、班况分析：本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培育：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高兴奋兴来上幼儿园。⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。下载后可任意编辑2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和气、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培育生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓舞是他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。5.在成人帮助下能宁静的午睡。下载后可任意编辑6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。1、健康：养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的洁净，餐后会擦嘴和用水漱口；在老师的帮助下，同意尝试自己脱衣裤、鞋；能宁静就寝，睡姿正确。2、语言进展方面：继续学念儿歌，理解儿歌的内容；乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求；能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。3、社会进展方面：初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；下载后可任意编辑学习观察别人的情绪，分辨兴奋和不兴奋的表情；托班教学计划2一、上月活动反馈：四月份作为班中幼儿正式入园的第一个月，分离焦虑是他们首要面对的问题。因此我们为缓解这一情况，重点开展了以歌谣为主的每日教学活动，幼儿在活动中学会了“数字歌谣”、“爸爸瞧妈妈看”、“手指变变变”、“小虫子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手点点头”等儿歌，还学习了《弟子规》总序部分和入则孝的前半部分。幼儿在活动中都表现出了同意参加、爱参加的样子，朗诵、表演都十分积极。四月末我们参加了园里组织的亲自春游活动，前期铺垫工作中班中家长得知这一活动后，都十分积极的参加报名，共计29名幼儿及家长参加了此次活动，其中6名幼儿有两位家长陪同参加。班中全体家长十分支持班里和园里的活动安排，并在班中老师的提议下自行商讨购买了班服在学期之初、第一次集体活动之际体现出了较好的集体主义精神。二、本月工作重点：1、营造欢乐温馨的班级氛围，热情迎接幼儿来园。2、关注班中个别幼儿分离焦虑...
