数学五年级分数教案及反思例文VIP免费

下载后可任意编辑数学五年级分数教案及反思例文最新数学五年级分数教案及反思例文1教学内容：长方体和正方体的表面积练习教学目标：1.使学生熟练地掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能灵活地解决一些实际问题。2.培育学生分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质。教学重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能灵活地解决一些实际问题教学难点：能灵活地解决一些实际问题教具运用：课件教学过程：一、复习导入1.假如告诉了长方体的长、宽、高，怎样求它的表面积?2.假如要求正方体的表面积，需要知道什么?怎样求?下载后可任意编辑3.一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体，它占地面积是多少平方米?表面积是多少平方米?4.一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米?二、课堂作业完成教材第26页第11~13题。1.第11题(1)分析题目的已知条件和问题。(2)粉刷教室要粉刷几个面?哪一个面不要粉刷?还要注意什么?(3)列式解答4×[8×6+(8×3+6×3)×2-11.4]=4×[48+42×2-11.4]=4×120.6=482.4(元)答：粉刷这个教室需要花费482.4元。2.第12题这是一道计算组合图形的表面积的题，提醒学生：两个图形重叠部分的面积不能算在表面积里。分析：前后面的面积是相等的，就是把3个长方体前面的面相加即可。左右两面也相等，实际上就是求中间这个长方体左右的两个面即可。下载后可任意编辑解：涂黄油漆[40×(65-10)+40×65+40×40]×2=(2200+2600+1600)×2=12800(cm2)涂红油漆40×65×2+40×40×3=5200+4800=10000(cm2)答：涂黄油漆的总面积为12800cm2，涂红油漆的面积为10000cm2。3.第13题提示：把一个长方体从中间截断，就可以分成两个正方体。让学生分别计算出长方体的表面积和切后的两个正方体的表面积和，再比较它们的表面积，看有没有发生变化。小结：截完后，增加了两个截面。所以，两个正方体的表面积大于原来长方体的表面积。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?还有什么问题?四、课后作业完成练习册中本课时练习。板书设计：长方体和正方体的表面积(三)长方体的表面积≡(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体的表面积≡边长×边长×6最新数学五年级分数教案及反思例文2下载后可任意编辑教学内容：教科书第1～2页，例1、例2、试一试、练一练，练习一第1～3题。教学目标：1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探究活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特别的等式。教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入1、出示天平。知道这是什么吗?你知道它是根据什么原理制造的吗?说说你的想法。假如天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢?二、教学新课1、教学例1。(1)出示例1图。你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗?把它写出下载后可任意编辑来。50+50=100(板书)说说你是怎样想的?(2)指出等式的左边，等式的右边等概念。等式有什么特征?(等式的左边和右边结果相等;等式用等号连接)能说说什么样的式子叫做等式吗?(左右两边相等的式子叫做等式)2、教学例2。(1)出示例2图。天平往哪一边下垂说明什么?(哪一边物体的质量多)你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗?学生独立完成填写，集体汇报。板书：x+50>100x+50=150X+50100x+50=150方程X+50最新数学五年级分数教案及反思例文3教学目标：1、借助天平明白等式的含义，并在分类的基础上充分感受、认识什么是方程。2、会用方程表示数量关系。3、培育学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。下载后可任意编辑4、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探究性。重点：理解方程是含有未知数的等式;难点：方程的意义抽象的过程。课前谈话：渗透平衡和等量(谈体验)教学过程：一、激情导入出示天平，(见过天平吗?在那里见过?有什么作用啊?)根据天平的状态列出不同的式子，(不平衡让学生想办法得出让天平两边平衡)。二、探究新知1.对不同的式子进行分类(不要有任何要求...