文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.三角形全等证明总结一证明题目时常用的三种方法在探索三角形全等的过程中，经常要遇到条件不足或结论不易寻找等问题，如何分析条件与结论之间的关系，常用的分析方法有以下三种：（1）综合法就是从题目的已知条件入手，根据已学过的定义、定理、性质、公理等，逐步推出要判断的结论，有时也叫“由因导果法”．例如：如图13-2-10，在△ABC中，D是BC的中点，DE∥AB，DF∥AC，分别交AC、AB于点E、F．求证：BF＝DE．分析：从已知条件到推出结论，其探索过程如下CBDFACDFCDBDBCDCDEBABDE＝∥＝的中心是＝∥△BFD≌△DEC（ASA）BF＝DE（目标）．以上这种由因导果的方法就是综合法．（2）分析法就是从要判断的结论出发，根据已学的定义、定理、公理、性质等，倒过来寻找能使结论成立的条件，这样一步步地递求，一直追溯到结论成立的条件与已知条件相吻合为止，有时也叫“执果索因法”．如上题，用分析法的探索过程如下：BF＝DE△BFD≌△DEC已知∥＝已知中点是＝已知∥＝ACDFCBDFBCDCDBDABDECDEB（3）分析—综合法在实际的思考过程中，往往需要使用这两种方法，先从结论出发，想一想需要什么条件，层层逆推，当思维遇到障碍时，再从条件出发，顺推几步，看可以得出什么结论，从而两边凑，直至沟通“已知”和“结论”的两个方面．即：例如：如图13-2-11，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，E是AD上任一点，连接EB、EC，求证：EB＝EC．分析：本题比较复杂，可用上述的三个方法均可，现在以分析一综合法为例，说明分析过程．先用综合：由因导果．CDBDDADADACAB＝为中心＝＝△ABD≌△ACD．＝，＝CDABDACADBAD再用分析：执果索因．文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.EB＝EC△ABE≌△ACE已知＝＝已知＝AEAECAEBAEACAB△ABD≌△ACD．证明： D是BC的中心，∴BD＝CD．在△ABD和△ACD中（公共边），＝（已证），＝（已知），＝ADADCDBDACAB∴△ABD≌△ACD（SSS）．∴∠BAD＝∠CAD．在△ABE和△ACE中（公共边）＝（已证），＝（已知），＝AEAECAEBAEACAB∴△ABE≌△ACE（SAS）．∴BE＝CE（全等三角形的对应边相等）．【说明】①本题证明过程中，后一次三角形全等，也可选△BDE≌△CDE，方法同上．②本题两次用到全等三角形，在分析中应找准三角形，理清思路．二如何选择三角形判定全等在学过本节内容之后，经常会遇到判定两条线段相等，两个角相等的问题，而要判断它们相等，就要考虑选择三角形全等．如何选择三角形呢？可考虑以下四个方面：（1）可以从判断的结论（线段或角）出发，寻找这些结论在哪两个可能的全等三角形中，就试着判定两个三角形全等．（2）可以从题目的已知条件出发，看已知条件能确定哪两个三角形全等就判定它们全等．（3）由条件和结论一起出发，看它们一同确定哪两个三角形全等，然后判定它们全等．（4）如果以上方法都行不通，可考虑添加辅助线的办法，构造三角形全等．三、二次全等问题1.已知：如图，线段AC、BD交于O，∠AOB为钝角，AB＝CD，BF⊥AC于F，DE⊥AC于E，AE＝CF．求证：BO＝DO．2．已知：如图，AC与BD交于O点，AB∥DC，AB＝DC．若过O点作直线l，分别交AB、DC于E、F两点，求证：OE＝OF.3．如图，E在AB上，∠1＝∠2，∠3＝∠4，那么AC等于AD吗？为什么？4．已知：如图，DE⊥AC，BF⊥AC，AD＝BC，DE＝BF.求证：AB∥DC.四难题选讲（旋转类型）1、如图所示，已知AE⊥AB，AF⊥AC，AE=AB，AF=AC。求证：（1）EC=BF；（2）EC⊥BF文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.如图1、图2、图3，△AOB，△COD均是等腰直角三角形，∠AOB＝∠COD＝90o，（1）在图1中，AC与BD相等吗，有怎样的位置关系？请说明理由。（2）若△COD绕点O顺时针旋转一定角度后，到达图2的位置，请问AC与BD还相等吗，还具有那种位置关系吗？为什么？（3）若△COD绕点O顺时针旋转一定角度后，到达图3的位置，请问AC与BD还相等吗？还具有上问中的位置关系吗？为什么？3.复习“全等三角形”的知识时，老师布置了一道作业题：“如图①，已知在△ABC中，AB=AC，P是△ABC内部任意一点，将AP绕A顺时针旋转至AQ，使...
