下载后可任意编辑奇妙的小细管幼儿教案设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，常常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们常常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。老师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标：1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。2．培育幼儿的观察力及动手操作的能力。活动准备：1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、下载后可任意编辑生菜、花菜、莴笋等蔬菜。活动过程：一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。1．玩一玩：引导幼儿用老师提供的材料帮水搬家。老师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。常识教案－奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,常识教案－奇妙的小细管,2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。）二．老师设疑，激发幼儿探究的欲望。1．“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。2．“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3．看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜下载后可任意编辑里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。三．想一想、玩一玩。常识教案－奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,常识教案－奇妙的小细管,1．老师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？老师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。四．看一看。请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓舞幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。注意事项：1．材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸下载后可任意编辑水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜，最后是纸树。2．图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班老师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。3．幼儿实验用的大白菜叶，要在活动中从新奇的大白菜上取下，取下后立即放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，实验效果明显。4．要注意选择特别细的采血管。5．盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用普通杯子，则应准备些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。附：知识背景：常识教案－奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,常识教案－奇妙的小细管,毛细管：指内径很小的管子，通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，下载后可任意编辑再通过许多极细的管道向上输送...
