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1/12《马说》练习题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食()或尽粟一石。食()马者不知其能千里而食()也。是马也，虽有千里之能，食()不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食()之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一、1.在文中给”食”注音:2.填空《马说》选自，作者，(朝代)著名的文学家，世称，有文之称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。二、1.解释加粗字的意思⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：⒀其真不知马也(14)是马也，虽有千里之能:3、解释下列句中的通假字食马者不知其能千里而食也同，意思是才美不外见同，意思是食之不能尽其材同，意思是其真无马邪同，意思是5、翻译下列句子（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也（3）其真无马邪？其真不知马也（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意三、按原文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是：7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：8、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“”环境对人才的决定作用。9、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：。四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？2/12六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？《送东阳马生序》测试题A级：基础题一．阅读题。余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。1.下列加点的字注音有误的一项是()A.烨．（ｈｕá）然若神人B.余则缊．（ｙùｎ）袍敝衣C.无冻馁．（ｎěｉ）之患矣D.生以乡人子谒．（ｙè）余2.下列加点字的解释有误的一项是()A.走．送之（跑）B.未尝稍降辞色．（颜色）C.尝．趋百里外（曾经）D.无从致．书以观（得到）3．本文作者，字，号，浙江金华人。明初家，本文是一篇赠序，赠序是指，内容多是4．解释下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜．学（）（2）无从致．书以观（）（3）每假借．．于藏书之家（）(4)弗之怠．()(5)走．送之()(6)不敢稍逾约．．（）(7)既加冠．．()(8)无硕师．．名人与游（）(9)尝趋．百里外（）...