下载后可任意编辑自选商场教案自选商场教案篇1《语文课程标准》把喜爱学习汉字放在（1-2年级）识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应把学生能认识汉字并产生主动识字的愿望作为起步阶段的第一要求。教学建议中提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。《自选商场》一课，通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，反映时代生活，拉近识字与生活的距离，引导学生在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣，并了解社会生活。课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客购物方式。收集一些商品的包装认读商品名称。整体教学按以下几步推动。一、看图谈话，导入新课。课件出示插图，引导学生观察：这是什么地方，是怎么知道的。学习生字商、场，说说本地有哪些自选商场。二、预设情境，自主识字1、课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。请问购下载后可任意编辑买了哪些商品？根据学生回答课件出示课文中部分词语和图片。2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。找出刚才学生没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助。4、去掉图片，学生借助拼音读词语。去掉注音认读词语。5、去掉词语中的熟字，只出现生字。认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。汇报沟通识记方法。6、游戏识字迷宫、说词大比拼。三、学习短文，探究发现1、读读短文，借助拼音读准字音。2、自选商场里有哪些商品？这些商品就是指东西。学习生字：东、西。出示第一句自选商场里的东西真多。指导朗读。3、人们在自选商场购买东西真方便，是从哪里看出来？联系上一段内容说说，并看图指出货架、营业员、收款台。老师随机在黑板上贴词卡，叙述假如自选商场的东西随便摆设，顾客们购物有这么方便吗？把这些东西分别放在几个货架上。商品分类，指名学生摆词卡，读词。出示最后一句在自选商场买东西真方便。下载后可任意编辑指导朗读，体会方便。4、比较两个句子，学生发现句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自选商场的摆设等。四、创设生活情境，扩展识字1、每人出示自己准备好的商品包装，教组员认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。2、模拟超市。词卡和商品包装袋以小组为单位堆放，学生分别当顾客、营业员，进行模拟购买商品游戏。顾客提着篮子选择商品时、营业员收款时要说出每种商品的名称。另外同学认真听有没有不恰当的地方。3、把准备好的商品包装贴在教室的墙壁上，学生下座位到展板前认读商品包装上的汉字。课后评出识字大王。4、发出倡仪。希望大家多认识周围的东西，在生活中认识更多的字。五、法律规范书写，重在欣赏1、认真观察四个范字，看准每一笔在田字格位置，说说怎样才能写好这四个字。中、牙、毛都有一笔落在竖中线上。2、指导写尺字。看准位置，在本子上试写。自己找出认为写得较满意的一个字，同桌互相欣赏，互相学习。请下载后可任意编辑写得较好的同学说说写好尺字应注意的地方。老师再示范指导。自选商场教案篇2教学要求1。认识14个生字。认识一个偏旁“女”。2。正确、流利地朗读课文。3。观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4。同意在生活中主动识字。教学重点认识本课的14个生字。同意在生活中主动识字。教具准备生字卡片、多媒体课讲。教学设计一、看图揭题1。看图：这是什么地方？揭示课题。2。认读生字：商、场二、生活识字展示、沟通1。大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。2。将食品包装贴在展示板上。3。小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。三、学习字词1。通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注下载后可任意编辑音词语。）假如遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2。借助拼音认读词语。小组沟通。3。读书上九个注音词语。4。巩固字词（1）认读不注音的词语。（2）认读词语中的生字。...
