八下期末复习提纲小说阅读练习1、小说的三要素：人物、故事情节与环境2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）3、概括介绍与具体描写；正面描写与侧面烘托；人物描写方法：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境A、社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实B、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑤突出、深化主题。议论文阅读练习1、议论文三要素：A、论点：解决“需要证明什么”；B、论据：解决“用什么来证明”C、论证：解决“怎样来证明”2、议论文结构：A、引论：提出问题；B、本论：分析问题；C、结论：解决问题3、论据类型：事实论据（一般事实、史实、数据等）和道理论据（名言警句、科学公理、民间熟语等）4、常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证说明文阅读练习１、说明文分类：A、按说明对象分：事物说明文、事理说明文；B、按写作方法分：介绍性说明文、描述性说明文、记述性说明文、阐释性说明文；C、按功用范围分：一般说明文、科技说明文、应用说明文２、说明顺序：A、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序；B、空间顺序：注意表方位的名词；C、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌、列图表、引资料4、两大说明方式：平实说明与生动说明5、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）散文阅读练习1．散文的特点：形散而神不散2．语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展3．语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）4.五种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论5.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）6.修辞手法的作用：(1)比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性(3)设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考(4)反问：强调，加强语气等；(5)对比：强调了……突出了……(6)反复：强调了……加强语气十六《孔乙己》1、开头三段先说酒店的概况有什么作用？2、、“短衣帮”和“穿长衫的”喝酒有什么区别？写这种区别有何作用？3、请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括孔乙己的几件事。4、找出课文中对孔乙己描写的句子，分析描写方法和人物形象。5、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”分析他的地位。6、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？7、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？8、找出文中描写短衣帮、“我”、掌柜的、丁举人等人物的词句，试着分析他们的形象.9、文章为什么要以“我”这第一人称来写？10试根据小说的环境、孔乙己自身及其周围人物的状况，讨论归纳悲剧原因11课文几次写到笑，各有什么不同的含义？小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果12探究小说对比手法的运用13体会作者用词的精炼、准确、生动：有的人说，“孔乙己似乎的确死了。”这一句话是败笔，为什么？到底是败笔?还是妙笔？课后探究。十七《范进中举》1、“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的哪些情况发生了巨大变化？中举前后对比。2、范进中举前后状况的变化，反映了什么？3、1、什么“好”了？这时他究竟想到了些什么？4、范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么得知真的中举后却又发疯了？这个情节是否失真？5、...
