下载后可任意编辑高一下期历史教案高一下期历史教案1一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主进展。二、教学目的和任务通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深化了解历史的基本线索;对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用世界的眼光来观察。本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。三、学生情况分析岳阳县一中--届高二文科共7个班，这届学生高一会考采纳开卷形式，历史基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习历史方法较为陈旧。四、具体教学措施1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，下载后可任意编辑又能很好掌握学习内容。2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。3、帮助后进生树立学好历史的信心。4、注重平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。5、加强教育教学讨论高一下期历史教案2第一节工业革命和资本主义经济的进展重点：英国工业革命的前提和条件;工业革命的影响。难点：自由资本主义的概念;“工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础”。教学手段：启发式教学教学过程：一、英国工业革命1.前提和条件学生阅读66—67页第一自然段回答：工业革命首先在英国爆发需要哪些条件?推动英国资本主义生产进展的最基本条件是什么，还有什么其他条件?如何解释“资产阶级统治的确立是工业革命的前提”?“丰厚的资本”是怎样积累的?组织学生讨论：为什么最早进行资产阶级革命的尼德下载后可任意编辑兰，最早开始殖民掠夺的西班牙、葡萄牙没能成为第一个进行工业革命的国家?学生回答后，老师进行总结：独立后的尼德兰商业资本发达，大资产阶级和贵族联合执政制约了改革的进展;西班牙、葡萄牙殖民掠夺的财宝没有转化成资本，封建中央集权制度阻碍了资本主义的进展。英国具有条件非常全面同时，工场手工业时期，国内工业技术的进展积累了丰富的生产技术知识，但仍然无法满足扩大了的市场需求，必须进行生产技术的革新。英国的圈地运动有其特别性，资产阶级颁布法令、动用政权工具来积极推动经济基础的改造，圈地运动促成传统农业社会的瓦解，为大工业的兴起奠定坚实的物质基础，这是英国工业革命的独特之处。英国工业革命的爆发是合力的作用。2.进程和重大发明学生阅读67—68页有关自然段归纳概括。老师强调工业革命的概念，并比较与手工工场时期生产方式的不同。老师帮助学生明确：第一，工业革命最早出现于英国的棉纺织业;第二，“珍妮纺纱机”的发明揭开工业革命的序幕;第三，工业革命的各个环节互相促进。主要发明由学生列举，老师可利用多媒体图片增加学生感性认识，提兴奋趣。下载后可任意编辑3.结果学生归纳总结，老师强调：工业革命改变了英国的面貌，成为最早的工业国家，并逐渐演变成“世界工厂”。二、工业革命的扩展学生阅读第68页最后一自然段，思考回答：在工业革命的过程中,为什么是法国成为当时仅次于英国的工业国家?法国工业革命与英国比较，有那些不利于经济进展的因素?学生阅读第69页二、三、四自然段，分析美国、德意志工业革命进展快慢的原因。最后，学生讨论总结工业革命的共性。三、工业革命的影响学生阅读教材69-70页，归纳工业革命的重大影响，并讨论比较：工业革命后的三百年与在此之前的上百万年的人类社会生产和生活状况有什么不同?如何理解“工业革命巩固资产阶级统治的物质基础”?老师补充强调：早期资产阶级革命的物质基础是工场手工业，它所制造的资本主义生产力，还不足以摧毁整个世界的旧的、封建的生产关系，因此，资本主义制度和资产阶级的统治地位是不稳固的。工业革命制造了巨大的生产力，壮大了资产阶级的力量，他们提出了自己的经济和政治主张。正是在工业革命影响下，19世纪中期，欧美、日本爆发一系列资产阶级革命、改革运动，使资本主义制...
