八一爱民学校“四在学校•幸福校园”先进集体材料为认真贯彻落实省委十一届四次全会“深入开展‘四在学校•幸福校园'活动”的重大决策部署，深化教育领域综合改革，促进义务教育均衡发展，全面实施教育“9+3”计划。让寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。八一爱民学校结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕“办好人民满意教育”的总目标，开展“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”为主题的“四在学校•幸福校园”活动，筑牢幸福基础、建设幸福文化、培育幸福学生。一、吃在学校解食忧自营养餐改善计划实施以来，八一爱民学校在全县“模式基础上”，走出了“德江特色”营养供餐模式，让学生吃得舒心。1、勤俭节约，为了让学生文明就餐。学校以班级为单位，采取排队就餐，学生把饭菜打好后，到食堂统一就餐，这样一来学生们既可以相互监督，又能达到节俭的目的。2、细化责任，为了让学生安全就餐。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，后勤主任、班主任、食堂管理员及学生家长为成员的“膳食委员会工作领导小组”，形成“主要领导亲自抓，分管领导具体抓”的工作格局。除此之外学校还与食堂总务主任签订《食品安全责任状》，总务主任与食堂工人签订《食品安全责任状》，实行多重负责制。对学校食堂的常规管理及大宗原材料采购严格执行上级教育行政主管部门的要求，从源头和过程上做好食品安全监管，并且实行学校领导陪餐制度，让学生放心用餐。3、合理搭配，为了让学生吃得舒心，保证学生营养，以良好的精神状态投入到学习中去。八一爱民学校除了认真研究学生的饮食结构，每餐所需的蛋白质、糖类、脂肪含量，为荤素搭配制定了食谱，要求食堂饭菜既要满足学生营养需要，又要适合学生胃口。除此之外，学校也非常注重学生的口感，专门成立了膳食委员会，每月召集一次学生代表、家长代表和老师代表对膳食和菜谱的问题反馈。根据学生及家长们的反馈的情况，学校及时整改，调整膳食搭配等。4、规范管理，让学生有序就餐。学生餐具由学校统一提供，由食堂工作人员清洗和消毒，就餐时由食堂工人、值班老师统一盛饭打菜指导就餐。学生采用以班级为单位，先在操场集合排队，然后由4个教师组织班级按顺序排成两纵队到食堂打饭菜，到餐厅指定位置就餐。同时学校还利用各种宣传教育方式，向学生、家长、教师和食堂工作人员普及营养科学知识和勤俭节约教育，培育学生“节水、节粮、节电”的勤俭节约意识，引导学生养成健康的饮食行为习惯。二、住在学校受关爱长期以来，八一爱民学校义务教育资源布局分散、教职员工水平参差不齐，教学质量难以提升。近年来，随着国家教育部门推行“寄宿制工程”建设的初衷，整合农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。八一爱民学校作为农村寄宿制学校，对扩大辖区义务教育规模，保证农村学龄儿童入学接受义务教育起到了积极作用。1、创新管理模式，构建和谐校园。学校成立了由教职工组成的四个关爱组，确保留守儿童在学校住得安全，住得温暖。一是生活关爱组，由学校生活老师和宿管人员组成，负责为留守儿童一起布置宿舍文化建设，不时走进宿舍关怀慰问，营造温馨的居住环境；二是安全保卫组，由学校分管负责人、班主任、护校队及保卫人员组成，守护留守儿童安全，除此之外还配备消防安全设施，确保学生安全；三是留守儿童关爱组，学校和校讯通公司合作，开通了亲情电话和亲情视频聊天室，定期让学生与亲人进行沟通；四是建立学生心理咨询室，学校根据学生实际情况组建心理教师队伍，关注学生身心健康，定期为她们开展心理讲座。2、加强家校沟通，创办满意教育。为了学生在校期间和上放学安全，学校每月召开一次家长会，班主任将不定时的进行上门家访。一是加强教师与家长沟通，全面了解学生生活和学习表现，让家庭教育和学校教育有机地结合；二是邀请家长到学校食堂品尝学生饭菜，提出意见或建议，形成家校齐抓共管新局面。3、关注特殊群体，强化安全教育。校园安全是教育的头等大事，针对少数情绪容易冲动等心理特点，切实开展心理健康教育，并重点关注心里有障碍、家庭...
