下载后可任意编辑高三语文重要复习知识点解读高三语文重要复习知识点1一、鉴赏形象1、人物形象(1)、问：人物形象有什么特征(塑造了什么样的人物形象)答：①概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。②结合诗句具体分析(抓关键、点手法)③塑造人物形象的意义(作用)：寄寓的情感、蕴含的哲理。(2)人物描写手法(怎样塑造、刻画、描写、表现人物形象的，怎样表现人物情绪的)正面描写：外貌描写、动作、神态、心理、语言、细节描写(依附于其他描写手法存在)等侧面描写：环境烘托、他人正衬、对比反衬等借助修辞：比方、象征等2、事物形象(咏物诗)(托物言志之物，象征人物品行、理想、情操、)问：描写(刻画)了什么样的形象?答：①概括物象特征②结合诗句分析(点手法)下载后可任意编辑③作用：象征什么样的品行，寄予什么样的情感常见形象：兰花、菊花、梅花、松柏、竹、蝉、马等(分析总结象征内涵)常用手法：比方、拟人、借代、对比、反衬、等(描写物)象征、借物抒怀、托物言志(抒发情)3、景物形象：(1)、意象：(蕴含诗人情感(意)的景物形象，在诗词中设有几个意象、名词。)积累常见传统意象1)◆考查意象答题步骤：第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点;第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象;第三步，指出描绘意象的作用或效果。(营造意境、渲染氛围、奠定基调、表达情感)2)◆意象作用(见创新大课堂、核心突破)①渲染气氛，营造意境，奠定基调②为人物活动提供背景③表情达意，表达作者情感④象征衬托人物品行节操(多在咏物诗中)下载后可任意编辑⑤结构上的线索作用(贯穿始终)(2)、意境问：描绘了什么样的画面(图画、景象)、描绘的景象(环境)有什么特点。营造了什么样的意境(氛围)答：①概括特点：(最少用两个答题术语)②结合诗句具体分析(点手法)③作用：表达了什么样的情感。注：假如对整首诗分析时，可抓主要意象特点分析，如是一两句，可以将诗句描绘一下，也可将①②合为一点如：描绘了分析的特点画面。积累意境术语(根据内容情感归类，细微区分)：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅空灵、苍凉、雄浑、旷远等高三语文重要复习知识点2一、比方1.比方的特点及作用：比方就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比方的结构一般由本体(被比方的事物)、喻体(作比方的事物)和比方词(比方关系的标志)构成。构成比方的下载后可任意编辑关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比方不能成立。比方的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。2.比方的种类：①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比方词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比方词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比方从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比方。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。二、比拟1.比拟的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩下载后可任意编辑鲜亮、描绘形象，表意丰富。2.比拟的种类：①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三、借代1.借代的特点及其作用：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作...
