下载后可任意编辑高中生物学科教学计划高中生物学科教学计划1一、师生情况本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1。整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间安排：20xx。9————20xx。10复习方式：以老师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。能力培育：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。2。阶段二：专题复习，培育生物学科内综合能力时间安排：20xx。11————20xx。12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练能力培育：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培育为主。复习重点：以综合训练为主。下载后可任意编辑三、关于阶段一、二的复习说明：（一）关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，实行分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。（二）关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。专题训练包括：1。知识体系专题，包括：（1）生命的物质和结构系统；（2）生命的自我更新和调节系统；（3）生命的自我复制和进化系统；（4）生物与环境系统。2。实验专题，包括：（1）验证性实验。要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。（2）纠正错误或补充不完整的实验；（3）设计简单的生物学实验；（4）对实验中的各种信息的分析和解释；3。题型专题，包括：（1）坐标曲线题的解题能力培育；下载后可任意编辑（2）图形图表题的解题能力培育；（3）遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培育；4。热点专题，包括：（1）生态与环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等）（2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等）（3）工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等）（4）国际国内大事（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等）专题复习的原则：以知识体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视实验的复习。在最后冲刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试能力。四、复习备考中应注意的问题1。重视课本知识的复习。要认真阅读课本，对课本知识融会贯穿；不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举；对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳；2。重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在4—5个，拐弯在3—4个的题。这类题即考基础知识的掌握情况，下载后可任意编辑也考查学生的基本能力，有一定的灵活性和综合性。3。重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如认真回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。4。要讲究复习效率，要对复习进行科学的安排。（1）要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”；（2）要科学安排复习时间。复习要有计划，计划要做到文理搭配，计划一旦制定，要严格执行，要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。5。做好心态调整。高考成绩的决定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的情绪，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。高中生物学科教学计划2一、师生情况本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1.整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础下载后可任意编辑时间安排：20xx.9----20xx.10复习方式：以老师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。能力培育：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系配合经典例题，将主干知识、重...
