1《中国传统文化概论》教学大纲（历史学专业本科试用）课程类别：专业基础课总学时：54总学分：3开课学期：第3学期适用专业：历史学先修课程：中国古代史一、课程性质与任务《中国传统文化概论》是历史学专业开设的一门专业选修课，它在目前的人才培养方案中是一门重要的课程，通过学习这门课程，可以使学生了解掌握中国古代哲学、宗教、科技、文学、史学、艺术以及社会心理、民间风俗等方面的基础知识和基础理论。有助于学生通过认识我们国家和民族的历史文化，树立正确的人生观和世界观，增强民族自信心和自豪感。二、教学目的与要求1、知识层面：通过学习中国传统文化概论，可以使学生了解中国传统文化形成的基本条件、传统文化的价值取向、传统文化的基本精神等基本常识，了解中国传统哲学、传统宗教、传统理论道德等社会政治理论，了解中国传统行为文化、文学艺术和科学技术等方面。使学生正确认识中国传统社会，认识中国传统文化。2、能力层面：通过学习中国传统文化概论，力求使学生做到初步掌握中国传统文化的价值取向、世界观，了解中华民族创造的优秀民族文化遗产。从物态文化、制度文化、行为文化和思想文化四个方面，对中华传统有更深刻的理解。3、素质层面：通过学习中国传统文化概论，要求学生掌握有关的基本概念，掌握和继2承中华民族创造的优秀民族文化遗产，加强当代大学生的审美能力。三、教学时数分配章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计时数导言44一中国传统文化形成发展的自然和社会历史条件44二中国传统文化的类型和特点22三中国传统文化的价值取向22四中国传统的基本精神33五中国传统文化的发展历程66六中国传统哲学33七中国传统宗教55八中国传统伦理道德22九中国传统行为文化44十中国传统文学艺术33十一中国传统科学技术44十二中国传统教育44十三中国传统文化的对外传播及其对外来文化的吸收44十四中国传统文化评析443合计5454四、教学内容和课时分配绪论（4学时）【教学目的要求】通过对导言部分的学习，使学生掌握文化的概念和文化的基本特征；掌握中国传统文化的基本特征。【教学重点与难点】重点：中国传统文化的基本特征。难点：文化的概念。【教学主要内容】第一节什么是文化一、“文化”界说二、文化的结构与分类三、文化的特征四、文化与文明第二节什么是中国传统文化一、中国文化二、中国传统文化第一章中国传统文化形成发展的自然和社会历史条件（4学时）【教学目的要求】通过学习本章教学内容，使学生掌握了解中国传统文化形成发展的自然环境和社会环4境。【教学重点与难点】重点：中国传统文化的经济基础和政治环境。难点：地理环境对传统文化的影响。【教学主要内容】第一节中国传统文化的地理环境一、地形、地貌和近万年以来的环境变迁二、地理、气候环境对中国传统文化的影响第二节中国传统文化的经济基础一、中国古代早期农耕文化二、“三代”以来农耕文明与游牧文明的分野三、周边游牧文化与中原农耕文化的冲突和融合第三节中国传统文化的创造主体一、远古文化族团分布二、华夏与四夷的分立及其重新组合三、秦汉以来中华民族的发展历程第四节中国传统文化的社会政治环境一、中国国家的形成及其发展二、中国古代的政治制度第二章中国传统文化的类型与特点（2学时）【教学目的要求】通过学习本章教学内容，使学生掌握了解中国传统文化的类型和特点。5【教学重点与难点】重点：中国传统文化的特点。难点：中国传统文化的伦理政治型学说。【教学主要内容】第一节中国传统文化的类型一、关于传统文化类型的诸种意见二、趋善求治的伦理政治型学说第二节中国传统文化的特点一、关于传统文化特点的诸种意见二、中国传统文化的特点第三章中国传统文化的价值取向（2学时）【教学目的要求】通过学习本章教学内容，使学生掌握了解中国传统文化不同学派的价值取向。【教学重点与难点】重点：是中国传统文化价值取向。难点：中国传统文化各家学派追求的理想人格。【教学主要内容】第一节不同学派的不同价值取向一、追求仁义的儒家二、崇尚自然的道家三、主张兼爱互利的墨家四、注重功力的法家6第二节人格理想与修养之道一、儒家追求“内圣”的心性...
