六年级秦陵兵马俑教案【篇一：最新北师版小学语文六年级下册《秦始皇陵兵马俑》优秀教案】2遗迹秦始皇陵兵马俑【教学目标】1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2.了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。3.学生了解我国古代艺术成就，培养学生兴趣去了解热爱祖国传统文化。4.培养学生用搜索关键词的方法阅读课文，培养学生自主探究与相互合作交流的能力，提高阅读效率。5.感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。【教学重点】1.用搜索关键词的方法阅读文章，了解兵马俑的特点及价值。2.感受兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。【教学难点】【教学素材】1.秦始皇陵兵马俑简介。2.秦始皇陵兵马俑的图片。3.故宫、长城等图片。4.对于秦始皇陵兵马俑赞美的语言。【教学课时】1课时【教学流程】第一课时一、导入课题。1.导入：几年前，比利时的《列日报》，登载了一则消息，用充满“激情的语言，向读者呼吁：亲爱的读者，快去美术宫看看，当我们”还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？这是指的什么呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。2.今天，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一遭，好吗？（板书课题）3.“”“”教学俑。（课件出示佣的意思及图片）二、初读感知。1.初读课文，将词语读准确。气势宏伟勘察发掘弩兵规模庞大布局严密首尾呼应震撼雄才大略憨厚淳朴栩栩如生模具磬玉重点提示：弩模磬（课件出示词语）2.自读课文，看看兵马俑究竟为什么得到世界各国人民的盛赞？3.生自由读课文，圈画关键词语试着用关键词语概括文章主要内容。（课件出示关键词语）三、再读课文。1.学生再读课文，思考：文章从哪些方面说明兵马俑的特点的？（课件出示问题及答案）从艺术价值、制作技术、规模等方面2.请学生试着给各部分加小标题。（课件出示小标题）气势宏伟、规模宏大、结构严整【篇二：湘教版六年级美术第六课秦陵兵马俑】第六课秦陵兵马俑（活动一）一：教学目标：知识与技能：引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。方法与过程目标：鼓励学生搜集有关资料，绘制一幅兵马俑的线描图，体会兵马俑的结构特点。情感与态度目标：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。二、教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。三、教学准备：师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板。生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、铅笔、彩色笔。四、教学过程：（一）：直接导入师：同学们，今天我们走进有着两年多年历史的瑰宝《秦陵兵马俑》p20师问：1.——兵马俑为谁建造？秦始皇。2.你对这位皇帝有什么了解？生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下——军事王国秦陵兵马俑（二）：初探秦陵兵马俑视频介绍(内容：时代背景、历史意义、考古知识了解、兵马俑是怎样被发现的？)师：（1）通过视频的介绍，你觉得兵马俑怎么样？体会秦陵兵马俑的宏大的规模、磅礴的气势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力。（三）：整体欣赏，谈感受师：下面我们通过一一欣赏图片来分析（分组讨论）1：看两千年前的陶土战士对视，从他的五官去发现（眼神、眉毛、……胡须、神态）ppt图片（与陕北老人对比观察）2：看秦军的铠甲、发饰有什么特点？秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？ppt图片生：头发、五官、衣服都进行了精雕细刻。头发：发丝清晰可见。细致入微。五官：眉目清晰，表情丰富细腻。衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。马俑：两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。师：这么多的细节说明兵马俑还有什么特点？（生：细致、精美、逼真??）师总结板书：精美3、艺术特点：写实生动、恢弘壮观！（四）：小试牛刀，练一练通过刚刚对兵马俑的细致分析，同学们运用手中的笔结合照片绘制一副兵马俑线描图（线描是运用线的轻重、浓...
