苟家庙小学导学案A四年级语文学科导学案主备人:翟菊娥审核人:授课人:翟菊娥授课时间:班级:学生:课题:《草原》课型:问题生成课问题解决课【学习目标】知识目标:1、学习本课生字、新词,理解“一碧千里、明朗、柔美、云际、回味、洒脱、低吟、拘束”等词语意思。练习用关联词语造句。2、把握课文的内容,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。能力目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。2、通过体会句子的意思,深入理解课文内容。情感目标:1、理解课文内容,体会蒙汉情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2、使学生受到热爱祖国和民族团结的教育。【学习重难点】1、通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景。2、体会重点句子的含义,积累文中优美语句。【知识链接】1、老舍,中国现代著名小说家戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人。著有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》等作品。他的语言生动幽默,被誉为“人民艺术家的称号”。2、鄂温克:我国的少数民族之一,分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和黑龙江拿和县等地。【学法指导】1、通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注,总结归纳。2、小组合作学习法:通过小组的合作,使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑,把握重点,各个击破。3、通过有感情的朗读课文,抓住重点词句、段落进行品析,体会感情。【导学过程】1、自主学习(第一课时)教学流程:一、谈话导课。二、小组合作交流自主学习情况。三、汇报展示字词的学习。四、走进文本,读中感知,合作探究。五、提出自己不懂的问题。六、课堂小结、评价。七、布置作业。一、我来学生字。(学法引领:读,仔细观察,能用猜谜、结构加减组合熟记字形。用红笔强调易错点,找出形近、音近的字,在辨析中学会正确运用生字。)1、小组内组织订正、检查2、展示学习情况。教师点拨利用猜谜语和听写的方式进行训练。二、一起学词语(学法引领:查词典,了解意思,能活学活用。)1、强调个别读音。2、指名读。3、开展读、写的竞赛,考一考活动。4、活学活用,能用所学词语说一句话。三、我会填合适的词语。(学法引领:反复读文,积累词汇,合理搭配)1、组内订正。2、汇报展示、补充。四、走进文本。(学法引领:认真读文,找中心句,抓重点词语,进行归纳总结)((教师引导:读中感悟))1、读文感知。2、朗读展示。3、合作交流。4、汇报点评。问题生成:2、合作探究(第二课时)教学流程:一、温习旧知:二、出示学习任务:进行学法点拨1、作者看到的草原是什么样的?2、蒙古老乡给我们留下了怎样的印象?3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。学法指导:①从文本中感知,找出相关的词语。②读中感悟,画出采用拟人、比喻、夸张修辞手法的句子。体会作者的心情。三、小组合作探究,解决问题,教师巡回指导。四、汇报展示学习成果。五、达标检测。【达标检测】一、读拼音,写词语。xuànrǎngōulèyūhuíxiūsè()()()()Jīnpiāodàiwǔshuāijiāotiānyá()()()二、选字填空骏俊峻()马()杰()秀()峭严()带代戴()领皮()爱()时()穿()族旋旅民()()转()行()客汉()三、根据意思写词语。1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来一样。()2、国画的画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。()3、用线条画出轮廓。()4、难为情,态度不自然。()【归纳总结】【布置作业】1、填大小练习册《草原》。2、背诵课文第一自然段。【板书设计】【教学反思】