小学三年级作文秋天的图画【篇一：《秋天的图画》小学三年级作文】秋天来了海腰小学三年级学生秋天来了，果实累累，五谷丰登。田野里，金黄的谷粒沉甸甸的；果园里，果子成熟了，等着农民伯伯们去摘呢。红红的石榴露出了笑脸；红彤彤的苹果像一个个火红的小太阳；黄澄澄的梨挂满了树上；一串串葡萄像紫色的珍珠串在一起。秋天真是个美好的季节，景色迷人，天高云淡。秋天的图画海腰小学三年级学生秋天就像一幅美丽的图画。星期天，我去果园里摘果子。路旁有很多农民伯伯在收割田里的玉米，那金黄色的玉米，让农民伯伯露出了笑脸。果园里的果子就多了，那红彤彤的柿子像一个个红色的小灯笼；红红的苹果把树枝压弯了；一串串香蕉像一条条小船；石榴露出了笑脸。秋天好美啊！她给我们带来了快乐和丰收。【篇二：三年级作文秋天的图画】秋天的图画》作文教学设计教学目标：1、让生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；3、要按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感，描写景物时注意动静结合的效果。学习者分析：三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。“”我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇流水账更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。教学重难点：重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。难点：抓住秋天景物的特点再按顺序写。教学工具：ppt图片展示课前准备：1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。3、老师搜集有关秋天的图片，制作ppt。教学课时：两课时教学过程：一、情境创设：1“”、师：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）“”师：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有好景、又有“”“”黄、绿这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写“”——的是橙黄橘绿水果成熟了！对，秋天。师：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美“”丽的童话。古人说：万美之中秋为最。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达，尽量用上自己积累的好词。）二、ppt展示，技法指导：1、展示有语病的范文，引导学生体会按顺序描写景物的重要性。秋天到了，凉风习习。葡萄一大串一大串地挂在架子上。天空好像格外蓝，格外高。小草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。稻田里，稻谷金黄色的一片，好像给大地镀上了一层黄金。树上的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶飞舞。红红的苹果、小葫芦似的香梨，真想摘两篮回家吃个够！师：谁能按一定顺序说说图画上的景物？（学生对能够发现的毛病做出纠正。）——（师指导：我们在观察图画的时候，可以按照从远近的顺序观——察，也可按从近远的顺序来观察。在观察同一处的景物时，可以————按照由上下的顺序来观察，也可按由下上的顺序来观察；可————按照由左右的顺序观察，也可按由右左的顺序观察。）————————板书：远近（上下）（左右）2、对比句子，体会比喻、拟人的妙用。a黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。b黄黄的叶子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。c枝头的一颗颗大石榴成熟了。d枝头的一颗颗大石榴，裂开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。（让生大声朗读含比喻拟人的句子，体会句子的生动）3、动静结合，把景写活。秋天落叶的景观漂亮极了。当风吹起来是，叶子就随风飘落，还时“时发出声响，好像在大声地告诉大家：谁说秋天没有蝴蝶？我们不”就是嘛？怎么样，漂亮吧！“”“...
