县教育局工作经验交流提升教学质量铸造教育品牌办好人民满意教育，是时代的重托、群众的期盼。近年来，县教育系统深入贯彻国家教育规划纲要，高举素质教育大旗，坚持“强化保障、深化改革、专业引领、规范管理”的总体思路，努力提高办学水平、提升教育质量、培育教学特色，推进基础教育“小学稳基、初中壮腰、高中创优”良性发展，全县教育整体实力明显增强，教育质量稳中有升，共创建国家级重点职业技术学校1所、省级示范学校4所、市级示范学校10所、省五星级民办学校1所，教育局被国务院授予“两基工作先进单位”。一、强化保障，促进教育资源科学配置认真贯彻实施教育优先发展战略，统筹教育的人、财、物等资源配置，优化结构，强化保障，确保公平，为全面提高教育质量奠定了基础。（一）优化布局结构。争取县委、县政府将中小学校布局规划纳入国民经济和社会发展总体规划，作为统筹城乡建设的重要内容，制定了《**县中小学中长期布局规划》和《**县学前教育布局规划》，并积极稳妥实施学校布局调整。目前，全县共设立幼儿园104所、小学64所、初中17所、高中8所、九年一贯制学校4所、十二年一贯制学校1所，学校布局基本稳定，框架科学合理，形成了高、初、小、幼、特相互衔接、普职相互协调、公办与民办相互借鉴、示范学校辐射一般学校、城镇学校带动农村学校的良好格局，提高了办学效益。（二）改善办学条件。坚持向上争取和向内挖潜的思路，近年累计争取中、省项目资金XX县区级财政资金6.18亿元，统筹实施了校安工程、初改工程、教师周转房建设工程、薄弱学校校舍改造和装备配套工程、推进学前教育三年行动计划工程共372个项目。建设项目和经费投入重点向薄弱学校和农村学校倾斜，覆盖全县125所学校（幼儿园）。其中，县政府投资2.6亿元的一中搬迁工程、4613万元的装备配套工程、1280万元的县特校迁建工程、5063万元的县实验中学、县实验小学第1页共5页XX县区孱陵小学XX县区布局调整改造工程、400万元的二中塑胶运动场建设工程、180万元的车胤中学校门迁建工程和中央投资3000万元的中小学生社会实践基地二期建设工程，已成为学校建设美丽风景线，全县中小学办学条件全面升级，面貌焕然一新。（三）加强师资建设。一是建立教师补充更新机制。近三年共面向社会招聘教师354人，引进省资教教师141人，全部充实到教学一线。二是建立城乡教师交流机制。三年来，县城到农村支教教师315人，镇内校际交流管理人员和教师422人。三是建立教师培训机制。重点开展小学教师专业课培训、农村教师转岗培训、教师专业标准全员培训等十大类培训，累计培训教师2万多人次，人均培训4次。四是建立教师待遇保障机制。积极推选教师参选人大代表、政协委员，扩大教师参政议政权利；优先保障586套教师周转房和教师安居房建设。同时，争取县委县政府在足额保障义务教育学校教师工资福利待遇的基础上，逐年增加高中教师人头经费拨付比例，从20XX年人均1.3万元提高到今年的2.3万元，并从20XX年起每年为教育单列50个低职高聘的高级职称指标。通过以上有效措施，逐步缓解了全县中小学教师年龄、学科、地域等结构性矛盾，提高了教师业务素质和专业水平，激发了教师安于从教、乐于从教的积极性。二、更新观念，引领教育改革前进方向主动适应基础教育改革与发展的新形势和课程改革的新要求，不断更新思想观念，用全面科学的质量观和先进前卫的教学理念，推进全县教育改革发展。（一）树立整体质量观念。坚持“一年高考十二年抓”的理念，改革质量评估重高中、轻义教，重终点、轻起点，重结果、轻过程的传统模式，树立“面向全体、全面发展”全方位的质量意识，形成了覆盖三个学段的教育质量监测评估体系，对教育质量全盘统筹，三位一体，整体评估，分段考评，奖惩结账。特别是在表彰高中学段高考优秀单位、高考突出贡献个人的同时，对小学、初中专门设立了“优质生源基地”奖项，鼓励小学、初中为高中教育打好基础，共同进步，使每个学段第2页共5页都存在质量压力，全县教育质量特别是高考质量一直高位上升，省市领跑。（二）引进先进教学模式。有计划、分批次组织教育局机关干部、各中小学校长和学科带头人到...
