教材研说小学数学二年级下册课程资源教学建议评价建议教材特点知识和技能的整合编写体例和意图单元教材分析内容标准课程目标研说教材流程研说教材流程说建议说教材说课标说课标数学与生活密切联系积极参与数学活动成功体验合理性作图技能运算技能数据处理技能发现.提出问题方法多样性合理性合作交流空间观念过程体验数感情感与态度数学思考知识与技能解决问题第一学段目标第一学段目标（1-3年级)基本技能基本知识发展空间观念形成估算意识数感和符号感合作提出问题和解决问题养成提出问题的习惯成功体验积极参与数学活动教学目标教学目标情感与态度数学思考知识与技能解决问题五.六边形特征换算万以内数的加减万以内数的认识有余数除法时分秒图形拼组分段统计复习巩固三者关系认读写数读数数与代数实践与综合应用统计与概率空间与图形全册知识知识结构数位组成意义竖式解决问题口算估算进退位混合运算长度单位换算估测方法结果分析分段统计长度单位说教材信息窗问题口袋卡通问号合作交流合作交流自主探索自主探索动手实践动手实践算一算算一算填一填填一填想一想想一想说一说说一说解决问题解决问题提出问题提出问题信息包信息包情境串情境串故事串故事串问题串问题串丰收园我学会了吗你说我讲自主练习。综合练习编写体例数学游戏数学游戏情境图情境图素材联系生活学习方式多样化“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识评价方式多元化说建议充分利用信息窗教学建议实践性算法多样化及优化应用意识解决问题注重对学习过程的评价评价建议评价方式要多样化对学生发现问题和解决问题能力的评价评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握课堂观察作业分析课后访谈成长记录袋及时捕捉课堂生成资源开发数学文化资源挖掘生活中的教学资源巧用课堂错误资源开发与利用课程资源的敬请领导老师批评指正！敬请领导老师批评指正！
