第15课独立自主的和平外交鹤壁七中丁琳●教学内容独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议●教学目标一、知识目标：通过本课的学习，掌握新中国成立初期的独立自主的和平外交政策及外交成就，和平共处五项原则的内容及意义，万隆会议等基础知识
二、能力目标：通过对历史问题的比较，培养学生综合分析历史问题、解决历史问题的能力，形成历史概念，养成历史学习的思维能力和方法
三、德育目标1、通过本课的学习，使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和外交方针，与旧中国的屈辱外交截然不同，中国人民在外交舞台上真正站起来了
2、新中国成立初期，冲破了帝国主义的外交孤立政策，取得了重大的外交成就，开拓了我国外交的新局面
3、感受周恩来外交政策中的智慧和魅力，体会周恩来提出的“求同存异”中包含的宽容、谦虚、诚恳，从而使学生形成正确的价值观
●教学重点1、和平共处五项原则2、万隆会议●教学难点1、正确分析独立自主的外交政策，及建国初期国内外的复杂形势
2、万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质
●教学方法：多媒体演示、情景创设、分组讨论、讲解法、比较法
●学法指导1、指导学生阅读课本，学会从中提取有效知识点，并进行归纳整理
2、指导学生总结问题，如和平共处五项原则的内容、新中国初期的外交成就、周恩来在外交上的贡献等
教给学生根据时间、人物、内容等思路组织问题、解决问题的方法
3、提供相关材料、图片、影视资料等，训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和解决问题的方法
●课时安排：一课时●教学过程［导入］[投影显示]“屈辱的回忆”教师引导学生回忆近代史上中国政府同列强签订的不平等条约，根据投影显示的图片回答，分别是签定《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》
图片显示“清政府和各国签订的不平等条约”
教师提问：通过观看图片，我们能得出什么历史认识
学生回答教师总结，图片显示答
