二上培养良好的学习习惯VIP专享VIP免费

二上第一单元课题培养良好的学习习惯（3）第1教时总第个教案课型：新授课XXX小学XXX设计教学目标1．掌握正确的朗读姿势：身正、肩平、双手拿书，两臂自然放平等。2．知道背诵的好处和方法，养成边背诵边想象的良好习惯。3．通过观察，模仿到位，教育学生养成勤读乐背的好习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书、背书姿势。教学难点知道勤读乐背的好处，并付之行动。教学准备1.教学挂图2.学生课前读熟《识字1》及一篇喜欢的课文。教学过程思考与调整（二次备课）一、谈话导入，引起回忆孩子们，又一个新的学期开始了，我们每一个小朋友也拿到了新书。昨天领完书，老师看到同学们都迫不及待地看起来，相信晚上回家你们也在看。能告诉老师，你最喜欢这册新书中哪篇课文吗？还要回答出为什么？（学生交流）从大家的交流中，老师看出，你们是确实很喜欢这些文章，认真地读了进去，读出了意思。读书啊，就是要这样，带着思考去读，才能读出东西来呢！二、训练读姿，进行比赛提示任务1：自主阅读：（学生摆姿势）展示交流：老师看到你们都能做到身正、肩平，可以胜过书上的小朋友了。（出示第一页习惯篇上图）我们跟他们比一比。（1）图上的小姑娘在干什么？（2）仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？她的身体怎样？肩膀怎么样？她是怎样拿书的？眼睛和书本之间的距离怎样？她的神态怎么样？（3）小结：朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。（4）老师为了大家能牢牢地记住正确的朗读姿势，就编了一个儿歌（小黑板出示）：身正肩平双手拿书左右两臂自然放平目光课本保持距离眼睛课本距离一尺教师范读，学生跟读。指名读，相机正音。齐读。师生一起读，边读边做动作。3．请学生按照图调整读书姿势，教师观察评价。4．生开始保持姿势，读自己喜爱的文章。1孩子们，你们都找到了自己最喜欢的课文。喜欢就能把课文读好，你们有没有信心呢？接下来老师会给大家五分钟时间练读自己喜欢的课文，然后进行朗读比赛。在自己准备之前，老师先想看看你们的读书姿势是否正确。五分钟后比赛开始，评选出超级朗读能手。5．讨论：不正确的朗读姿势会有什么后果？小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。6．指导看图2，图上是什么地方？有哪些人？他们在干什么？他们在朗读时身子怎么样？两臂怎么样？是怎么样拿书的？眼睛和书本之间距离怎么样？全班同学的朗读姿势怎么样？7．集体训练（1）复习要领。（2）全班学生一齐朗读《识字1》，教师巡视，及时纠正不正确的朗读姿势。（3）教师强调指出：朗读时不但要有正确的姿势，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度自然大方，字字入目，句句过心，努力做到正确.流利.有情感，精神专注，要一边读一边想。小黑板出示：口齿清楚声音响态度大方语句顺字字句句都入目边读边想有感情师生齐读。提示任务2：自主阅读：展示交流：1．出示第2、3页的教学挂图：2．观察图画，说说图意。第一幅图：全体集体背诵。第二幅图：老师指导同学看图背诵。第三幅图：几位同学在准备背诵。第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。第五幅图：同桌相互检查背诵。3.指导学生观察集体背诵图（1.2幅图）。（1）提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？新课本放在桌角上，文具盒放在正前方。（查看自己的课本.文具盒的摆放是否正确。）（2）这些同学怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样摆放？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？（3）小结（板书）：身正肩平交臂前方态度认真神情自然（4）学生练习坐姿，掌握要领。（5）背诵时还应该注意什么？2数一数一共有几幅图？我们先看哪一幅图？（指导观察顺序：从上到下，从左到右。）板书：声音响亮边背边想正确流利富有感情（6）全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。（7）图上的同学背诵的是哪篇课文？你怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵。）4.观察三幅小图，按图模仿训练。（1）观察左下方小图。让学生说说：图中同...