教学内容三下第29到第31页，课题：从所求的问题想起（二）主备高艳审核高艳教学目标1
进一步实践并体验从问题出发思考的策略，提高运用策略解决实际问题的能力；2
进一步学习用线段图整理题中的条件和问题，体会直观手段对于解决问题的辅助价值
教学重点难点教学重点：在实践中感受从条件出发思考策略的意义和价值，并自觉运用
教学难点：灵活运用画图等方法辅助思考
教学准备多媒体我的活动我的导航调整一、我准备（含预学案）二、我探究小调查小组交流调查的结果学生自主活动、小组交流，教师巡视指导并帮助后进生
一、情境入题（6分钟）1
自主读题，感知题意
学生初步交流题意
师生根据题意绘制线段图
把线段图画完整，深入分析题意
（1）对照线段图和同桌说说题意；（2）你觉得线段图和文字比，有什么好处
全班交流交流题意，感受画图的价值
二、自主解题（10分钟）1
独立探索，小组交流导学单：1
想一想：根据题中数量之间的关系，要求出问题，必须先求出什么
算一算：在课堂探究本上列式解答；3
说一说：在小组里交流自己的过程，看是否有不同的解题方法；4
比一比：如果要求“买一件上衣比买一条裤子多用多少元
”，应该怎样解答
和刚才相比，两道题的解答过程有什么相同，有什么不同
全班交流三、我巩固针对学生的讲解给予点拨与总结
我总结预设：（1）要求“一套衣服多少元
”，要用上衣的价格加上裤子的价格，上衣的价格不知道，所以必须先算出上衣的价格；（2）相同：已知条件相同，而且都是先求出上衣的价格；不同：问题不同，数量关系也不同，解题方法也不同
三、基本练习（5分钟）1
第31页想想做做第1题图中告诉我们哪些条件，要求什么问题
四、总结提炼（3分钟）1
小组交流回顾刚才几道题的解题过程，你什么想说的，在小组里交流
集体交流五、巩固练习（10分钟）1
第2题：独立解答，集体交流2
想想做做第3题3
