小学音乐教学实践小课题研究金陵小学杨宝凤交互式电子白板作为一种新的多媒体教育技术，已经带着它特有的优势，走进我们的课堂。多媒体技术的应用对音乐教学工作起到了不可忽视的作用，而电子白板更充分发挥辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。作为现代教育技术硬件的升级，电子白板集视听、操作实践于一体，能利用丰富的知识信息，使教学内容更加充实更加形象生动，从而使课堂教学更具吸引力，是音乐教学中很给力的辅助手段。下面我结合自己的教学实践谈谈对交互式电子白板的应用在教学中的感受。在音乐教学中我们大多运用了电子白板的部分功能，如多媒体影音视频播放功能、演示功能等。然而电子白板的功能强大而实用，许多操作是可复合进行的，适度而熟练的运用会让音乐课堂添彩不少。一、以人为本，提高效率：在音乐教学中，运用白板可以为课堂以人为本创设了一个自由、轻松、和谐的环境。教师应以平等的心态创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生在无拘无束的环境中自主学习。解开束缚，建立教学民主，增进师生情感的沟通，教师要尽可能以一个朋友的身份参与到学生群体中去，让学生敢唱、敢问、敢跳、敢编，使他们在无拘束无压力的音乐课堂上自由地学习。教师要成为学生学习的引导者、激励者和点拨者，即教师在课堂中既是积极参与者，又是导学者；既是课程的开发者，又是学生潜能的发现者。教师通过平等地参与学生活动，并贡献个人意见与经历，使师生关系更加密切融洽，释放每个学生的精神活力，增强学生学习的自信心，在有限的课堂时间中，充分发挥出教学效益。运用电子白板的多种形式和手段，让学生体验、学习、享受音乐。二、丰富资源，提高效率为了使教学效果更好，教师都要制作教学课件，需要在课下花费大量的时间寻找很多的资源，尤其是音乐课件，还需要许多专业性很强的图片、符号等，而白板的出现，就解决了这一问题，白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师可以灵活的根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。三、延伸拓展，提高效率信息技术的课堂的容量加大了许多，多媒体技术能任意把文本、图形、语言、音乐、静止、动态图像有机地结合在一起，进行数据、编辑、存储、播放演示，运用多媒体辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过传递这些生动直观教学信息，解决时间和空间的教学难点，使学习内容被理解和掌握，同时也扩大了课堂的容量，也缩短了课堂的时间。教师可以根据自己的意愿适时的呈现或生成教学内容，大大提高了教学效率。四、激发兴趣，提高效率白板的运用首先会丰富学生直观的听觉效果，突出音乐课的趣味性、生动性，也有效地吸引了学生的有意注意，符合学生的心理特点。分散难点，由浅入深学习歌谱。在白板上教师可以把精美图片，动画影片，音乐等结合起来，设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。带领学生进入预设的教学情境。而教学情境的创设不但能将学生引入音乐教学氛围，还能更方便的使得学生接受教师教学目的，更快的领会教师意图，使得课堂生动活跃，强烈吸引低年级小学生的注意力激发学生学习的热情，调动起学生参与学习的兴趣，提高教学质量，和教学效率。创设一个良好的教学情境，能够吸引学生参与到教学中来，促进学生思考，能够更有效的引导学生学习兴趣。在我设计《转圆圈》时，节拍我采用了先请学生听辨，然后交替来做指挥图示，经过同学们的实践再来谱写变拍子的拍号。从学生的观察到学生的思维记忆，这样的流程操作更容易让学生记住这个音乐知识。养成他们听辨习惯，听后、做后再出结论。采用现代多媒体－-白板，训练学生们的音乐思维。利用白板给了学生一个非常直观的认识，感受这首歌要告诉的主题，然后以歌曲的范唱音乐为背景音乐再出示一组表现彝族舞蹈的图片视频，再开始歌曲的学习，学生对这首歌的情绪自然而然的就能表现出来，有图片视频的帮助还可以助于学生更快的掌握记忆歌...
