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音阶歌株洲八达宾妹VIP免费

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二年级上册第九课《音阶歌》第一课时教案执教者:宾妹执教班级:2年级2班教学目标:1、通过学习了解并认识音阶,会唱音阶,基本唱准音阶;2、让学生在有趣的活动中认识每个音符的唱名,提高对音乐课的兴趣;3、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。教学重点、难点:1.在音乐活动中,随着音乐用科尔文手势表示唱名。2.在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。教学准备:多媒体课件、钢琴、音符道具等教学课时:一课时教法与学法:欣赏法、发现法、演示法等教学过程:一、听一听(欣赏歌曲《DoReMi》,导入新课。)1.初听歌曲《DoReMi》师:同学们,今天老师带来了一首好听的歌曲送给大家,请你仔细听,你能从歌词中听出什么呢?(播放歌曲《DoReMi》)生:(引导学生用柯二文手势唱出音乐中出现的所有音符)2.揭示曲名,介绍背景师:刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》。故事发生在1938年,年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师,她生性活泼,不喜欢被束缚。海军上校家长有七个非常顽皮孩子,他们已经气走了好几个家庭教师,当玛利亚来到这个家里,她以童心对童心,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛利亚非常喜欢唱歌,这首《DoReMi》就是她教给孩子们的第一首歌曲,歌中生动形象的描绘了七个小音符。接下来,让我们再听听这首动听的歌曲,听到你熟悉的音符时请你加上柯尔文手势并唱出音符。3.复听歌曲片段,带领学生用柯二文手势参与歌曲聆听4.再听歌曲《DoReMi》,参与互动师:现在我们难度加大点,老师想请所有同学都参加到音乐中来,(将同学们分成八个小组,听到音符后依次起立)我们一共有八个小组,你们的队名就分别1234567i,听到自己队名时请你们迅速起立。二、玩一玩(在游戏中唱会《音阶歌》中的难点句)1.认识每个音符的唱名师:刚刚在歌曲《DoReMi》当中的主人公是老师玛利亚和七位调皮的小学生,接下来,老师也想请同学们上台来扮演影片中的角色,并且每个孩子都有自己的名字,你瞧!(出示各个音符的名牌)师介绍唱名:请你观察他们的名字都是由什么组成的?有点像我们在语文课当中学习的拼音对不对,像这样在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称称唱名。唱名是怎么来的呢?11世纪初,由意大利音乐理论家圭多.达莱佐发明的。他从帕维尔斯.边亚科努斯于公元770年前后写成的一首为祭祀圣约翰的拉丁文基督教无伴奏赞美词中,将每一句第一个音抽出排列成一组六声音阶,到16世纪初,一位法国音乐家又把第一音的唱名改为DO,并增加了第七音,这样,就形成了完整的现代唱名。本世纪初,中国音乐家沈心工为了使中国人便于记忆这七个唱名,根据的音节的译音,编了一句诗:“独揽梅花扫腊雪。”慢慢地,为了便于大家记忆才有了现在我们看到这些唱名的技法,既简单又明了。哪位小朋友能根据唱名迅速找到他的好朋友音符呢?(带领学生依次演唱每个音符的唱名,并加上柯尔文手势)师:现在老师就将这这些名牌分别交给七个小朋友,老师点到哪一个就迅速说出他的名字吧!(请八名同学上台分别带上1234567i的名牌)师:我们一起唱一个口令,音乐响起时他们走动随意站位,音乐停止时,他们也必须停止。口令:(《音阶歌》当中的难点句)1=C2\41.234|567|i7654|32|1-||Doremifasollasidosilasolfamiredo(师生互动,迅速说出名牌上每个唱名)师:小朋友们的反应可真灵敏呀,现在老师要将这些唱名找到他们相对应的音符,你们来帮帮我吧!(引导学生将每个唱名分别填入阶梯上)2.认识音阶并基本唱准音阶(1).认识音阶师:你瞧,每个音符都要自己家,所有音符组成的大家庭像什么呢?生:(像楼梯)师:调式中的音,按照高低次序(上行或下行),由主音到主音排列起来就叫做音阶。带领小朋友们演唱上行和下行音阶。(2).演唱《音阶歌》中有唱名的乐句(教师指音吹音)1=C2/4A.ii76|5-||dodosilasolB.i765-||dosilasolC.4433|2-||fafamimireD.4321-||famiredo三、唱一唱(学唱歌曲《音阶歌》)1.听情绪师:今天,我们2班小朋友通过自己的努力对于每一个音符又有了更加深入的认识,而音阶中的所有音...

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