第十课第三节明辨是非，扬善弃恶（上）导学案科目思想品德课题明辨是非，扬善弃恶（上）时间2013
12设计人张红丽课时1课时序号5学习目标1、懂得在复杂的社会中，我们要明辨是非，做一个正直的人
2、提高明辨是非的能力
教学重难点明辨是非，做一个正直的人学法指导自学法探究法案例法讨论法一、导入通过前两节课的学习，我们明白了在复杂社会生活中明辨是非善恶的必要性和重要性，知道了评价是非善恶的根本标准和在我国现阶段的道德准
那么，面对是非善恶，我们应该怎样去做呢
二、自主学习自学指导：课前预习，完成下面填空，积累并背诵中学生行为规范“四字经”
1、在复杂的社会生活中，我们要
2、资料链接：中学生行为规范“四字经”（1）在家里做个好儿女尊敬老人，体谅父母；兄弟姐妹，互相照顾；邻里乡亲，和睦相处；作息按时，张弛有度；自理生活，学做家务；珍惜粮食，爱护财物；讲究卫生，穿戴朴素；喝酒赌博，毫不沾染；优点缺点，如实告诉；勤劳奋发，高瞻远瞩
（2）在学校做个好学生按时到校，书具莫忘；热爱学习，遵守规章；开会做操，准时到场；衣着整洁，举止端庄；讲究卫生，增进健康；多做好事，互助线帮；团结同学，尊敬师长；爱护公物，集体至上；兴趣广泛，意气昂扬；全面发展，为校争光
（3）在社会做个好公民自尊自重，文明礼让；公共秩序，维护勿忘；交通安全，时刻提防；不说脏话，不动拳掌；不进舞厅，不看录像；坏书不览，坏歌不唱；电子游戏，警惕上当；拾金不昧，友爱善良；见义勇为，不卑不亢；遵纪守法，爱国爱乡
三、探究交流：(分六组抽提)第一组：阅读教材第一目第一个◎第一个◆的材料，讨论交流，回答以下问题
1、“如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人
”女学生在这里说的“做人”，是做一个什么样的人
2、请设想她做与不做广告对社会的不同影响，对她的选择做出你的评价
第二组：阅读教材第二目第一个◎第二个◆的材料，讨论交
