咸阳市华星小学英语教案2013年9月12日课题Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?课时第三课时教学目标知识与技能1，能听懂Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。2，能理解并运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas...谈论某人拥有的物品。3，能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。4，能够听、说、认读对话，语音语调自然。情感、态度、价值观通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学重点难点1，能听懂Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。2，能理解并运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas...谈论某人拥有的物品。3，能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。4，能够听、说、认读对话，语音语调自然。教学突破1，能听懂Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。2，能理解并运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas...谈论某人拥有的物品。3，能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。4，能够听、说、认读对话，语音语调自然。教学准备录音机，磁带，教学图片。教学设计1．Warming-up1）.Guessinggame.(教师呈现所学动物的一小部分，让学生猜它们是什么动物。)2），PartB:Let’splay.(教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词卡，其他同学发出指令，台上的同学进行表演。)3）新课导入：Hello,boysandgirls.TodayIhavetwoboxes.Canyouguesswhatisineachbox?Ifyouareright,Icangivethemtoyouasgifts2．Present。PartB:Let’slearnmore.1),对话新授（解释，翻译，领读，对话）板书句型：Whatdoes...have?She/Hehas...Butshe/hedoesn’thave...2)，听力理解3．Practice1),PartB:Look,askandanswer2),巩固活动：贴一贴，练一练练习设计随堂练习1.你来表演我来猜。2.说说唱唱。3.听音并判断正误。课后1.Listentothetapeandreadtext.2.OralEnglish.练习板书设计Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?Whatdoes...have?She/Hehas...Butshe/hedoesn’thave...教学探讨与反思
