螳螂捕蝉本文选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》螳螂捕蝉学习要求：1、轻声阅读9-11自然段2、想想“螳螂捕蝉”这个故事中蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！喝着露水捕到蝉啄食螳螂它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！思考：为什么吴王听了“螳螂捕蝉”这个故事后，会打消了攻楚的念头？结合课文想一想、说一说。荆吴朗读词语蝉悠闲自由自在螳螂屈着身子举起前爪隐伏着黄雀伸长脖子正要啄食祸患侍奉吴王的少年拿着弹弓瞄准说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！成语积累:螳螂捕蝉——黄雀在后万事俱备——三天打鱼——十年树木——八仙过海——只欠东风两天晒网百年树人各显其能请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。你能说说这幅漫画的寓意么？A.根据类似的事情，写一篇作文。B.向别人讲这个故事。C.复述课文。作业布置作业布置走路向前看，做事往后想。----不能只看重眼前利益,而忽视身后隐患。
