散步作者：莫怀戚学习目标1感受浓浓亲情，品味语言的准确性。2学习文章巧妙构思，学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。第一次先学后教：比正确读准字音，理解词语意思。自学指导：学生听课文朗读，注意字的读音，把易读错的字音标注到课文里，结合课注理解词语意思。当堂训练：给下面红色字注音或根据词语意思在后面括号里填上词语。嫩芽（）熬（）霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）1极冷的冬天。（）2每一个人或事物都得到合适的安顿。（）3意见不一致，有差别。（）4文中是相信而听从的意思（）nènáoshàqíchāilín酷冬各得其所分歧信服第二次先学后教：比正确回答问题。自学指导：请同学们朗读课文，男同学读1—3段，女同学读4—5段，男女齐读最后3段。读后小组讨论下面问题,推荐代表回答，看哪组回答的最好。1：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。2：散步过程中发生了怎样的分歧？母亲要走大路，儿子要走小路。3：我是怎样处理的？我决定委屈儿子走大路。4：为什么“一霎时我感到了责任的重大”？表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用。5:你怎样理解最后一句话的含义？体现了我和妻子深深的责任感和使命感。第三次先学后教：课文探究。自学指导：学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？母亲“我”和妻子儿子（孙儿）温馨亲情和蔼、谦让孝顺贤良聪敏、活泼、可爱当堂训练：（必做）1第四段描写了哪些景物？有何作用？新绿、嫩芽、冬水。写出了春的气息，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。2第七段描写了哪些景物？有何作用？菜花、桑树、鱼塘。交代了儿子走小路的原因。当堂训练：（选做）联系你的生活，用一段话或一首小诗写写你对亲情的感受。教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
