下载后可任意编辑《幼儿园一日生活常规和职责设置》学习心得与《幼儿园主题墙评比》学习心得汇编《幼儿园一日生活常规和职责设置》学习心得今日在美兰区教育局培训学习了省机关幼儿园陈莲英老师给我们带来的讲座《幼儿园一日生活常规和职责设置》俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。我们幼儿老师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来认真阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些神秘。一日常规就是需要幼儿常常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为法律规范，包括三方面含义1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为法律规范的规定。一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3.一日常规可以维持班级活动的秩序。第1页共6页下载后可任意编辑4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。在培育幼儿一日常规应该遵循以下几个原则（一）建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。（二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。（三）制造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。（四）提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。（五）保教人员要密切配合，常规培育要持之以恒。（六）做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。第2页共6页下载后可任意编辑《幼儿园主题墙评比》学习心得在教育进展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿进展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参加的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、美丽、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于老师的思维和行为。而今，主题墙面无论从内容、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与老师之间亲热的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展”，因此，以“幼儿进展为本”，创设幼儿进展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。比如，幼儿园的惯例要求老师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成老师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着老师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、美丽、完整。也就是老师策划、设计的现象普遍。再有，由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。其实上述的几种问题我们都意识到了，也都在尝试改变。以下是结合新课程和课改理念以及我园的一些实践的看法一、让环境创设中的主题墙饰“说话”下载后可任意编辑“环境是可以说话的”，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗...
