作文专题训练——照应杏联中学：陈玲俗语说前后呼应波澜生，写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。所以，文章的“前后照应”，既是一种写法，又是一种结构。运用得当会使文章的主题更加突出、深化，又使文章的结构严谨紧凑，浑然一体。按照照应位置不同，大体上可分为三种类型。1．题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应，犹如日月合璧。2．首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。"开难起，结难收。"一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。3．前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。题文照应背影开篇点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”篇中点题："……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。““等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”篇末点题："在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。"前后照应、首尾照应点题照应归纳照应写实照应回味照应抒情照应设问照应重复照应哲理照应排比照应升华照应感慨照应全篇照应深化照应点题照应早春早春带来春的气息，捎来春的柔情。温暖的春风吹来了。吹醒了沉睡的大地，吹起了泥土的芬芳，吹回了伶俐爱的小燕子，在欢叫，在歌唱春风吹绿了一望无际的大地！啊！早春，你是希望的春天。啊！我赞美你！希望与力量的象征——早春。讴歌你，带来温暖纯情的——早春。写实照应幽幽橄榄情奶奶给了我一颗青色的橄榄。我轻轻一咬，立刻，舌尖泛起了一股涩涩的味儿。我失望地睁开眼，把这颗青果子吐了，连同那破碎的希望一块儿吐了，只剩下涩涩的味儿还留在嘴角边……"奶奶，我还想吃青青的橄榄。"抒情照应早春细雨雨，在下着。静静地，轻轻地。雨丝从濛的天空中飘下来，没有声响。即使飘到墙上、行人身上，也还是静默无声，像是怕搅扰了什么人。雨，还在下着，静静地，轻轻地。这是春的细雨。重复照应石桥在我的故里，有一座古老的石桥。每次我回去时，爷爷总要给我讲一个关于石桥的故事。在我的故里，有一座古老的石桥。每次我回去时，爷爷总要用那饱含沧桑的声音，给我讲一个关于石桥的故事。排比照应昙花万花之中，我最喜欢昙花。我爱昙花，爱它那顽强的生命力。我爱昙花，爱它那不讲条件，随遇而安的精神。我爱昙花，爱它那要求人们的甚少，给予人们甚多的高尚品质。感慨照应告诉老师老师，多少次我想走到您跟前，把那件一直让我负疚、惭愧的事告诉您。老师，我已经把这件事全部告诉您了，也许不会想到，您一向认为诚实的学生会是这个样子。深化照应笛声凄婉的笛声在土院落里响起，我知道每当父亲愁眉不展的时候，他总吹起那似乎非常沉重的笛子…………嘹亮的笛声从红砖铺成的农家小院里飘出，在农家小院的上空飘荡，听着听着我仿佛觉得是改革之声在中华大地的上空飘荡。归纳照应老师的眼睛老师的眼睛里，包含着督责、关爱、信任、赞美和鼓励。老师的眼神，包含着无尽的爱，能使我勇往直前，永不退缩。回味照应荔枝蜜花鸟鱼虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。设问照应谁是最可爱的人在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖...
