山东省蒙阴县2016-2017学年高一历史9月摸底考试试题说明:本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。考试时间100分钟，满分100分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方，考试结束后.将答题卡交回，本试卷不上交。第I卷（选择题，共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、“其（指周）怀柔天下也，犹惧有外侮：捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”由此可见西周实行分封制的目的主要是（）A、建立大宗小宗体系B、拱卫王室统治C、明确宗室血缘亲疏D、扩大统治范围2、（吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了（）A、财产继承的原则B、宗法制的基本法则C、任人唯才的要求D、兄终弟及的传统3、《中国人史纲》中说：“封建制度最重賽的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵，只能由一个儿子继承时，问题就发生了。必须有适当的方法解决，才可以保持国家和家族的完整。”西周时“适当的方法”是指（)A、分封制B、宗法制C、察举制D、世袭制4、著名史学家张荫麟{中国史纲》认为“周代社会组织可以说是中国社会的基础”,此处的“社会组织”应该是（）A、分封制B、礼乐制度C、宗法制D、世袭制5、战国时期“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”冲击的制度是（）A、样让制B、王位世袭制C、皇帝制D、世卿世禄制6、这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。这个时代最早是指（）A、春秋战国B、秦代C、汉代D、唐宋时期7、易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”指（）A、统一度量衡B、贏政自称始皇帝C、在中央建立三公九卿制度D、秦开创的专制主义中央集权制度影响深远8、“幽州”是古代地名，在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一，县九十”。据此判断“某一时期”最有可能是（）A、秦代B、汉代C、宋代D、唐代9、“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（）A、西汉内外朝制度B、唐朝三省六部制C、元朝行省制D、明朝内阁制10、据说清代乾隆年间，有位翰林把“翁仲”误写成“仲翁”，乾隆批之以诗“如今不许为林翰，罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒，“通判”这一官职出现在（）A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、明朝11、中国好歌曲导师周华健连续抢下三位学员后高兴大呼：“连中三元！光宗耀祖！”与这一说法有关的古代制度是（）A、世卿世禄制和分封制B、察举制和宗法制C、九品中正制和分封制D、科举制和宗法制12、据史料记栽，仅从元朔二年至元朔六年（前127〜前123年），封侯的数目多达121个，元鼎元年至后元二年（前116〜前87年）又有44人封侯，甚至一日之内竟有24人同时封侯(注:元朔、元鼎、后元均为汉武帝年号)。武帝此举根本目的是（）A、加强中央集权B、剥夺王国的封地C、分割王国的封地D、收回王国官史的会免权13、“在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者”“而平民百姓，因为有可能通过（它）……而同样步入上层……因而他们对现有秩序往往也表示拥护。”这种“制度”是指（）A、分封制度B、科举制度C、三省六部制D、九品中正制14、马克斯•韦伯说：“这一制度导致侯补者互相竞争官职与俸禄获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养.”文中的这一制度”是A、征辟制B、监察制C、科举制D、九品正中制15、“朕欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。……如此则权不专于一司，事不留于壅蔽。”文中的“朕”是指（）A、汉武帝B、唐太宗C、宋太祖D、明太祖16、樊树志在《国史十六讲》中指出：西周时期，庶民与士只知效忠于“家”（卿大夫），不知有“国”（诸侯），更不知“天下”（天子）。这一现象（）A、促使西周强盛B、导致诸侯割据C、强化宗法体制D、促成秦朝统一17、17.在古代中国，“嫁出去的女儿泼出去的水”“女人出嫁后连姓民都要随夫”。产...
