高考历史一轮总复习 阶段示范性金考卷1（含解析）-人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

阶段示范性金考卷(一)(测试范围：古代中国的政治制度古代和近代西方的民主政治)温馨提示：本套题做题时间为60分钟，分值100分，请您把握好时间，认真做答。第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20个小题，共40分)1.[2014·潍坊联考]王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度的特点是()A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成C.神权与王权相结合D.政治与血缘相结合解析：本题考查分封制。材料中的“未有君臣之分”，说明周天子与诸侯没有形成直接的隶属关系，所以周天子不能直接控制地方，因而也就没有形成中央集权，符合题意的是B项；A、C、D三项在材料信息中没有体现，排除。答案：B2.[2014·山东济南期末]秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出()A.分封制度瓦解B.王位继承混乱C.宗法制度松弛D.中央集权确立解析：题干体现的是秦国国君的王位继承问题，反映了王位继承方式的多样性，说明以嫡长子继承制为核心的宗法制遭到破坏，故C项正确。B项是表面现象；D项与材料信息无关。分封制主要解决权力的分配，而宗法制主要解决权力的继承问题。故排除A、B、D三项。答案：C3.[2015·江西吉安段考]郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？”这里的“乡校”()A.是百姓参政议政的地方B.类似于雅典的公民大会C.可以起到监督统治者的作用D.只有贵族能够参加解析：从材料可知：乡校认为好的则行之，乡校认为恶的则改之，说明它起到了监督统治者的作用，故选C。答案：C4.[2014·四川南充一模]在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自()A.分封制B.宗法制C.郡县制D.中央集权制解析：中国古代君主即位实行的是王位世袭制，不考虑实际的政治能力，故B项正确；材料强调的是专制君权，不是中央集权制，分封制、郡县制属于地方制度，故A、C、D三项错误。答案：B5.[2014·辽宁五校联考]春秋时期，鲁国的大夫穆叔出使晋国。晋国国君招待他，宴间，先演奏迎天子之曲《肆夏》，穆叔没反应；再演奏迎国君之曲《文王》，穆叔还是不答拜；最后演奏规格最低的《鹿鸣》，穆叔三拜表示答谢。穆叔只接受规格最低的音乐并拜谢的主要原因是()A.晋国国君颠倒了宗法制的大小宗关系B.晋国国君违背了分封制下鲁晋两国的等级关系C.演奏《鹿鸣》曲符合周礼的等级规定D.体现了鲁大夫穆叔的傲慢心理解析：本题考查先秦时期的礼乐制度。本题解题的关键是通过穆叔的身份以及音乐的等级进行辨析，穆叔的表现符合周礼的等级规定，C项符合题意。答案：C6.[2015·温州测试]汉承秦制，但往往承其职而易其名。如汉代的“执金吾”，其职能是率禁军保卫京城和宫城，这显然沿袭了秦代________一职的职能。画线处应填入的是()A.中尉B.少府C.御史大夫D.典客解析：本题考查秦汉的官职对比。由所学知识可知，秦汉少府掌山海地泽收入和皇室手工业制造、御史大夫负责监察百官、典客掌管少数民族事务，由此排除B、C、D三项，答案为A。答案：A7.[2014·福州质检]《汉书》载：“景帝中五年(公元前145年)令诸侯王不得复治国，天子为置吏，改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官、大夫、谒者、郎诸官长丞皆损其员。”这次改革()A.废除了分封制度B.削弱了封国势力C.体现了儒学独尊D.确立了三省六部制解析：本题考查汉初对地方诸侯国的管理。材料没有表明废除分封制，A项错误。题中明确说明诸侯王不得再行使治理国家的权力，即削弱了封国的势力，B项正确。儒学独尊地位的确立应该是在汉武帝时期，而非汉景帝时期，C项错误。三省六部制是在隋唐时期确立的而不是汉代，故D项错误。答案：B8.[2015·保定摸底]有文献记载：九品中正制之设“盖以论官吏优劣，...