【全程复习方略】（福建专用）高三历史 4.1 古代中国的政治家及东西方的先哲课时提能演练VIP专享VIP免费

【人民版·福建专用】高三历史全程复习方略精练精析：课时提能演练选修4.1古代中国的政治家及东西方的先哲1．阅读下列材料：丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》请回答：(1)据材料，王绾与李斯争论的焦点是什么？(2)据你所知，秦始皇采纳了谁的建议，并采取了什么措施？(3)谈谈你对该制度的认识。2．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料提到康熙帝（清圣祖爱新觉罗·玄烨，1661～1722年在位），现行历史教材及有关传记、评论乃至文学作品几乎交口称誉，直将他等同于唐太宗、汉文帝。然而，从康乾（注：乾隆，1736～1796年在位）盛世到订立屈辱的《南京条约》，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？后人在总结时大都将其归咎于嘉庆、道光两朝。可是，落后要有个过程，只从嘉庆、道光两朝很难找到滑坡的真正原因。通过对照近三四百年中外历史，笔者发现，误区就出在后世对康熙的评价太高，忽略了康熙时代的世界大背景，孤立与静止地看待当时的中国，无意中沿袭了旧史家对康熙的颂扬。实际上，中国之落伍恰恰始自康熙皇帝。因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。——郭长庚《应当重新评价康熙帝》（1）康熙帝的哪些功绩可以“等同于唐太宗”？康熙帝统治时期，“人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机”体现在哪些方面？（2）你认为材料中的观点是否正确？为什么？3.（2012·泰州模拟)阅读下列材料：材料一康熙在国内和对外的斗争都为中国历史写下了有声有色和值得珍视的篇页……但康熙未敢使中国越过封建国家雷池一步，始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试，原因何在？关键不在个人的意志和才能，而在社会条件。——刘大年《论康熙帝》材料二杰出人物“只能改变当时事变的个别外貌，却不能改变当时事变的一般趋势：他们自己只是由于这种趋势才出现的；没有这种趋势，他们永远也跨不过有可能进到现实的门阶”。——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》请回答：(1)请用史实说明材料一中“值得珍视的篇页”。(2)分析材料一中导致康熙历史局限性的社会条件。(3)综合上述材料，说出评价历史人物的基本原则。4．阅读下列材料，回答问题：古代中国和古代希腊是东西方思想文化源流，分别产生了孔子和柏拉图这样的思想文化巨人。他们的思想都对世界产生过巨大影响，但差别明显。结合所学知识回答下列问题：材料一当今世界各国认识到必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设和谐社会。(1)上面两位东西方先哲，就建设“和谐社会”各提出了什么主张？(2)为了实现和谐状态，图1和图2人物在治国方面有何不同诉求？本质上有何相同之处？治国抱负在当时实现了吗？为什么？材料二孔子是中国的，也是世界的。联合国教科文组织泰勒博士说：“如果人们思索一下孔子的思想对当今世界的意义，人们很快便会发现……当今一个昌盛、成功的社会，在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的；属于中国，也属于世界；属于过去，也会鉴照今天和未来。”(3)根据材料二说明孔子的世界地位。【备选习题】1．阅读下列材料：材料一孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。到2010年，全球建成500所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广，而是多国的大学争着要办，挡都挡不住。”全世界孔子学院正以每4天诞生一所的速度增加。——中国国家汉语国际推广领...