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湖南省长沙市高二数学 暑假作业20 平面向量(2)理 湘教版-湘教版高二全册数学试题VIP免费

湖南省长沙市高二数学 暑假作业20 平面向量(2)理 湘教版-湘教版高二全册数学试题_第1页
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作业20平面向量(2)参考时量:60分钟完成时间:月日一、选择题1.已知向量a=(2,3),b=(-1,2),若(ma+nb)∥(a-2b),则等于()A.-2B.2C.-D.解析:ma+nb=(2m,3m)+(-n,2n)=(2m-n,3m+2n)a-2b=(2,3)-(-2,4)=(4,-1),由(ma+nb)∥(a-2b)-(2m-n)=4(3m+2n)整理得14m=-7n,则=-.答案:C2.已知|OA|=1,|OB|=,OA·AB=0,点C在∠AOB内,且∠AOC=45°,设OC=mOA+nOB(m,n∈R),则等于()A.1B.2C.±D.解析:建立直角坐标系如图所示,设C(rcos45°,rsin45°)由OC=mOA+nOB得,=.答案:D3.在平面直角坐标系中,O为坐标原点,设向量OA=a,OB=b,其中a=(3,1),b=(1,3),若OC=λa+μb,且0≤λ≤μ≤1,C点所有可能的位置区域用阴影表示正确的是()解析:设OC=(x,y),由OC=λa+μb,则解得,又0≤λ≤μ≤1,则.答案:A4.a,b为平面向量,已知a=(4,3),2a+b=(3,18),则a·b夹角的余弦值等于()A.B.-C.D.-解析:b=(2a+b)-2a=(-5,12),cos〈a,b〉==.答案:C5.已知向量a,b满足a·b=0,|a|=1,|b|=2,则|2a-b|=()A.0B.2C.4D.8解析:|2a-b|2=4a2-4a·b+b2=8,则|2a-b|=2.答案:B16.在平面直角坐标系中,O是坐标原点,两定点,AB满足2,OAOBOAOB�则点集|,1,,POPOAOBR�所表示的区域的面积是()A.22B.23C.42D.43【答案】D二、填空题7.设向量(3,3)a,(1,1)b,若abab,则实数.【答案】3【解析】8.已知向量a=(1,2),b=(2,-3).若向量c满足(c+a)∥b,c⊥(a+b),则c=__________解析:不妨设c=(m,n),则a+c=(1+m,2+n),a+b=(3,-1),对于(c+a)∥b,则有-3(1+m)=2(2+n);又c⊥(a+b),则有3m-n=0,则有m=-,n=-.9.设a、b、c是单位向量,且a·b=0,则(a-c)·(b-c)的最小值为__________解析:解法一:由a·b=0如图建立直角坐标系xOy,则a=(1,0),b=(0,1),设c=(cosθ,sinθ),(a-c)·(b-c)=(1-cosθ,-sinθ)·(-cosθ,1-sinθ)=cos2θ-cosθ+sin2θ-sinθ=1-sinθ-cosθ=1-sin≥1-.解法二:(a-c)·(b-c)=c2-c·(a+b)≥1-|c||a+b|=1-=1-.10.设20,向量1coscos2sin,,,ba,若ba//,则tan_______.2三、解答题11.(本小题满分10分)已知向量m=(cosθ,sinθ)和n=(-sinθ,cosθ),θ∈(π,2π),且|m+n|=,求cos的值.解:∵|m+n|=,即(m+n)2=.整理得:m2+2m·n+n2=.又m=(cosθ,sinθ),n=(-sinθ,cosθ).则4+2cosθ-2sinθ=,即cosθ-sinθ=,因此cos(θ+)=.又π<θ<2π,即<+<.∴cos=-=-.12.(本小题满分12分)设向量a=(4cosα,sinα),b=(sinβ,4cosβ),c=(cosβ,-4sinβ).(1)若a与b-2c垂直,求tan(α+β)的值;(2)求|b+c|的最大值;(3)若tanαtanβ=16,求证:a∥b.解:(1)因为a与b-2c垂直,所以a·(b-2c)=4cosαsinβ-8cosαcosβ+4sinαcosβ+8sinαsinβ=4sin(α+β)-8cos(α+β)=0,因此tan(α+β)=2.(2)由b+c=(sinβ+cosβ,4cosβ-4sinβ),得|b+c|==≤4.又当β=-时,等号成立,所以|b+c|的最大值为4.(3)证明:由tanαtanβ=16得=,所以a∥b.13.在直角坐标系xOy中,已知点)2,3(),3,2(),1,1(CBA,点),(yxP在ABC三边围成的区域(含边界)上(1)若0PCPBPA,求OP;(2)设),(RnmACnABmOP,用yx,表示nm,并求nm的最大值.34考点:平面向量的线性运算;线性规划.5

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